《寓言两则》说课设计

一、说教材

《寓言二则》是人教版实验教材语文四年级下册第八单元的一篇精读课文。以“故事长廊”为专题的这组教材编排的目的就是引导学生通过阅读这些故事,体会做事做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量,使学生了解故事的各种形式,进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。这两则寓言中,纪昌虚心、持之以恒,扁鹊医德高尚,蔡桓公自以为是、不听劝告,人物形象个个鲜活,个性个个鲜明。

二、说学情

寓意对于没有射箭和中医知识经验的四年级学生来说,有一定的难度。因此在教学第一则寓言时,引导学生聚焦“纪昌学射箭,为什么花那么大功夫练眼力”上,引导学生质疑“堪称名师的飞卫,为什么一再强调纪昌去练习眼力,而不教他开弓射箭呢”,从而让孩子明白这“不合情理”(不教射箭而叫练眼力)又在情理之中的关系——练好眼力是学射箭的基本功。在初步感知《扁鹊治病》基本内容后,抓住人物描写的语言和几次劝说过程中双方的变化,深入感悟人物的性格特点,从而明确寓意。

学生理解故事,除了收获寓意,发现人物品质还能有什么呢?我想对寓言这种文体的认识也应引起重视。因此,在教学环节的最后,通过两个故事的对比,引导学生深入领悟到两则寓言在写作特点上的相同之处,对比发现两个故事描写方面值得我们学习的是什么,感受语言简洁但是人物却立体展现在眼前的寓言语言运用上的独特,为带动更多层面主动的阅读奠定基础。

三、说理念

《课标》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,在设计过程中,主要激发学生的阅读兴趣,引导学生自读自悟,使他们在读中悟、在读中积累、在读中迁移。本设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案。因此,语文课上教师重在引导学生从整体感知后在教师的引领下自己品悟层次特点,词句表达方面的风格,力图实现理解后积累,理解后迁移,以形成语文能力。

寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。这两则寓言内容浅显、人物个性鲜明,寓意深刻。因此,本次教学设计教学从学生已经感知的故事内容入手,在学生整体把握课文主要内容的基础上,抓住文中重点语句,体会人物品质,并通过朗读指导与评价感知人物形象,领悟故事中所阐明的道理。鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑,发表独特见解,加深理解和体验,获得思想启迪。

在教学方法上,由于本课的两则寓言不但寓意深刻,语言也很精炼。因此设计学习这两篇寓言:一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理;二是鼓励学生积极思考,发表自己的独立见解,提倡个性化解读文本。

四、说教学目标

1.认识生字,正确理解“聚精会神、百发百中、理睬”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”,体会“防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见”的道理。

3.通过讨论,发表自己的想法和看法,明确寓意;通过比较异同梳理课文条理,借助重要词语复述故事内容,提高语文能力。

本次教学设计从学生第一课时已经感知的故事内容后,展开的深入学习,确定的教学重难点:

1.抓住文中重点语句,体会人物品质,并通过朗读指导与评价感知人物形象,领悟故事中所阐明的道理。

2.鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑,发表独特见解,加深理解和体验,获得思想启迪。

五、说教学过程 

1.上课开始,我采用在利用《惊弓之鸟》引入射箭能手的基础上直接导入,从课文第一段入手,让学生了解人物并提出疑问,这样使学生学习课文更有针对性和目的性。       

2.初读课文,整体感知。

这一环节是让学生通过读初步感受课文内容,为学生读通课文做好铺垫。当学生读好之后,出示本课需要学生认读和要求会写的字,“昌、妻”两个字,并指导学生书写。         

3.了解课文的主要内容,提出疑问。 

了解课文写了一个什么故事?质疑:知道飞卫和纪昌都是射箭能手,知道纪昌是飞卫的徒弟,并且他能百发百中。飞卫是怎样教纪昌的,使他成了百发百中的射箭能手?让学生默读课文。

4.交流讨论,有感情地朗读课文。 

这是整节课的最重要的环节,这环节主要让学生在读中感悟纪昌练眼力的经过,从中感悟纪昌身上所具有的美好品质,纪昌学习射箭不但有认真、扎实的态度,而且有恒心和毅力。 

学生感悟后,再质疑,并提出问题:假如纪昌不先练眼力,他会百发百中吗?假如纪昌没跟飞卫学射,而跟一个普通箭手学射,会成为射箭能手吗?出示句子,让学生有感情朗读,并说说有什么体会。 

5.最后是进行总结,让学生说出从这则寓言中你明白了什么。在学生表达之后,教师随机教育学生只要有认真和扎实的学习态度,只要有恒心和毅力,在学习上百折不挠地前进,就有可能实现自己的目标。让学生再次感受课文所包含的寓意。

六、说板书设计 

                        纪昌学射

               睁大眼睛注视     认真刻苦

               练眼力           射箭能手

             (基本功)         聚精会神地盯   有恒心、有毅力

本课板书抓住课文的主要内容和学生的感悟来设计,并加以引申,这样学生看了一目了然,印象深刻。