1.关于伽利略的实验
伽利略批评亚里士多德的理论是从逻辑推理开始的。他设想一个重物（如铁球）与一个轻物（如木球）同时下落，按亚里士多德的理论，当然是铁球落得快，木球落得慢。现在，试想把铁球和木球绑在一起，同时抛出，会发生什么情况呢？一方面，铁球和木球组成了一个比铁球更重的物体，应当下落的比铁球更快；另一方面，铁球下落被木球拖住，其速度应该介于铁球与木球之间。这样，从同一个理论推出了互相矛盾的两个结论，所以，亚里士多德的理论是值得怀疑的。正确结论应当是：下落速度与重量无关。伽利略这位真正的近代实验之父，近代实验科学的创造者，并不满足于逻辑推理，他要用实验来证明他的设想。
2.精彩片段赏析
师：(课件出示第2自然段)请同学们齐读一遍。
生：齐读。
师：人们并不相信伽利略，而是相信亚里士多德，但课文并不是用“相信”这个词，用的是什么？
生：信奉。
师：“信奉”的“奉”也是一个生字。同学们，伸出手，我们来写写这个字。(板书“信奉”)
师：大家说一说，“信奉”和“相信”究竟有什么不同？
生：我觉得“信奉”有一点敬意，而“相信”似乎没有。
生：奉承他。
生：“信奉”指信仰并崇奉，“相信”是认为正确或确实而不怀疑。
师：“信奉”还带有一种敬意在里边。通过这个词我们能感受到人们当时对亚里士多德信任的程度，甚至达到了一种崇拜的地步。那你能不能从这一自然段中找出哪些词语能够表现出人们当时对亚里士多德的信任和崇拜？找到之后，请读出来。(生读)
师：“不容更改”这个词能不能变？
生：不能。
师：你是从哪个词看出来的？
生：我还能够从“真理”这个词看出人们信奉亚里士多德。
师：什么是真理？
生：“真理”就是真实的道理。
师：亚里士多德的话竟然在人们的心目中成为真理、永远正确。
生：我从“两千多年前”可以体会到人们信奉亚里士多德。“两千多年前”，时间过了这么久了，人们还这么信奉亚里士多德。(师引读)“把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。”
生：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
师：同学们，了解了以上的内容后，你们觉得亚里士多德是一个怎样的人呢？
生：大哲学家。
师：想不想进一步了解他？我们来看一下亚里士多德的一些资料。(课件出示亚里士多德的资料)同学们，看到这儿，你们能够体会到人们对亚里士多德的信奉程度了吗？带着这种情感我们再来读一读这段话。
生：(齐读第2自然段)“那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德……难道要违背人类的真理吗？”