1.地震
由于地球内部物质的不断运动，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震，一般也称为构造型地震。地震是最为严重的自然灾害之一。
2.精彩片段赏析
师：让我们也来当回记者跟随中国国际救援队队员到阿尔及利亚地震现场去看看吧！谁来现场报道一下此时最想告诉大家的消息？
(指名“报道”。实为选择自己感兴趣的内容朗读。)
(生体会救援队的“真棒”。)
师：同学们知道抢险救灾最重要的是什么吗？
(生有些为难，师提醒学生去看看课后的“资料袋”，生恍然大悟。)
生：要快速投入。
师：对，时间就是生命，刻不容缓呀。
师：作为现场报道的记者，你从这些救援队员的身上感受到了什么？
生：我感觉救援队员的速度非常快。
师：请你说说是从哪些地方感受到的？
生：震后中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。
生：他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
生：他们一下车，就迅速投入救援工作。
师：我们一起来看看吧！
(课件出示句子：“他们一下飞机……就……一下车，就……”指名读，齐读。)
(教师小结板书：速度快。)
师：明知道自己所面临的是危险和灾难，救援队员们的行动还这么快。从这几句话你体会到了什么？
生：我体会到他们不怕困难，不怕危险。
(师小结板书：不顾危险。)
师：老师也有这样的体会，咱们一起来读读这几句话。(齐读)
师：此时，你还有哪些新的感受？
生：我从“臭气”“叠饼状”“余震还在不断发生”感觉到危险可能随时发生。
(课件出示：房倒屋塌……不断发生。)
师：面对如此恶劣的环境，如此危险的情况，我们的救援队员并没退缩，他们紧接着怎么做的？
(出示句子：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……”)
(学生朗读)
师：当你看到这一切，你心里怎么想？
生：我想救援队队员们当时一定很着急，想尽快搜救。
生：我看出他们搜救时很仔细。
生：我体会到他们责任感很强。
师：让我们再细读这几句话，进入情境想想队员们这样做时心里在想什么？
(课件出示：当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他们在想……
当队员细心地捕捉着废墟里发出的声音的时候，他们在想……
当队员剪断一根根钢筋，搜寻着幸存者的时候，他们在想……)
师：联系当时环境再一次感受。
(课件出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。”“空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈叠饼状，加上余震还在不断发生。”)
(学生反复朗读体会，谈感受。)
生：当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他们在想：我们一定要尽可能地搜救，不放过每个角落。
生：当队员细心地捕捉着废墟里发出的声音的时候，他们可能在想：只要有一线希望，我们都要全力以赴。
生：当队员剪断一根根钢筋，搜寻着幸存者的时候，他们在想：我们一定要努力，力争多搜救出几个幸存者。
师：你们的想法真是感人肺腑，我想这一定能代表救援队员此时的心声。就让我们一起来感受一下当时的感人瞬间吧！
(出示救援图片，感受救援的场面。)
师：阿尔及利亚老百姓看见了，会怎样说？官员们看见了，又会怎样说？(生读：中国国际救援队，真棒！)此时此刻，你最想对可亲可敬的队员说些什么？
生：救援队的叔叔阿姨们，你们真是好样的！
生：救援队队员们，你们的精神值得我们学习！
生：你们真了不起！
生：我为你们自豪！
生：你们是我们的骄傲，我们因你们而自豪！
生：我们将来也要像你们一样为国争光！
师：千言万语化作一句由衷的话——“中国国际救援队，真棒！”(指读课题)让我们怀着深深的敬意来读这段话，再次感受中国国际救援队的出色表现吧！
(学生有感情地读第3自然段。)