1.月球

月球是地球唯一的天然卫星，是离地球最近的天体，它与地球的平均距离约为38万千米。它的平均直径约为3476千米，约为地球的1/4。月球的质量相当于地球质量的1/81.3，月球表面的重力约为地球重力的1/6。月面上山岭起伏，还有洋、海、湾、湖等各种名称，其实月面上并没有水。由于月球上没有大气，加上月面物质的热容量和导热率很低，因而月球表面昼夜的温差很大。

2.精彩片段赏析

师：刚才同学们描绘的月夜真是太美了！月球是不是像我们想象的那样呢？古往今来，人们一直在不断探索月球的奥秘，直到1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球。

（教师运用多媒体课件出示美国宇航员首次登月的多幅图片。）

师：谁能说说你看到了什么？

生：我看到两名宇航员穿着厚厚的特质太空服在月球上行走。

生：我看到月球表面非常亮，可是它的天空黑沉沉的。

生：我还看到月球上的山跟地球上的山不一样，资料上说这叫环形山。

生：我发现月球上没有动物、植物、人。

生：我看见月球的上空有一个半圆形的蓝色星球，我猜想那是地球。

……

师：到文中找一找，哪个自然段写了月球表面的景象？

生：第2自然段。

（学生齐读第2自然段。）

师：我们眼中那么美的月球原来是如此模样，真是不可思议。你能不能用第2自然段中的一个词概括月球上的景象？

生：我认为是“奇异”。

师：为什么？

生：因为月球上天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。多奇怪呀！所以我认为是奇异。

师：谁知道为什么会出现这么奇异的景象？

生：我知道，我查到一些资料，月球本身不发光，它只是反射太阳的光。

师：还可以用什么词语概括呢？

生：我觉得“荒漠”这个词语也很恰当。

师：怎样才能读出奇异荒凉的感觉呢？试着读一读。

（指名朗读。）

赏析：《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文，本课的教学重点之一是了解月球是什么样子的，也就是认识月球表面的景象。在这个环节上，教师采用的不是简单的读文与讲解，而是运用了多媒体教学手段，为学生创设了月球表面的情境，激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣。同时学生通过多媒体充分感知月球表面的景象，如对“环形山”的理解等。然后，再通过指导朗读，把学生带入了一个神秘而又美丽的月球世界。