1.作者简介
生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作协儿童文学委员会副主任，《春城晚报》主任编辑。
文学成就：曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书角等。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》等。
2.精彩片段赏析
师：刚才我们从珍珠泉那深、清、绿的水中感受到它的美。除了水，珍珠泉还因有珍珠般的水泡而美丽。请同学们快速读一读课文第3自然段，选择自己喜欢的句子好好读读。
(生读完第3自然段。)
师：你喜欢哪一句？哪一句话让你感受最深？
生：我喜欢“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了”这句话。
师：这句写出了水泡从潭底升到水面的过程，写得非常有趣，我也很喜欢。下面请同学们闭上眼睛听老师朗读，从老师的朗读中你仿佛看到了什么？
(师范读。)
生：我仿佛看到水泡刚开始很小，后来越来越大。
生：我仿佛看到水泡摇摇晃晃地不断往上升。
师：水泡摇晃着不断往上升，真有趣，谁能演一演？
(众生表演：用两只手表示水泡，当水泡越来越高时，他们的手慢慢往上举；当水泡越来越大，孩子们的手便渐渐张开。还用身体扭动表示水泡摇晃的样子。)
师：我们一起来边读边表演！
(生兴趣浓厚地读着，演着。)
师：珍珠泉的水泡摇摇晃晃地从潭底冒到水面上，可真有趣。有时阳光照到水面上，水泡还会射出五颜六色的光，美极了！所以，当我看到这样的水泡时便忍不住要说：(课件出示)“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”(生齐读。)
赏析：“活用动词”是作者描写泉水的一大亮点，这里的“摇晃”“升”“绽开”等动词的运用把珍珠泉活泼、调皮的灵性展现得淋漓尽致。教师用声情并茂的朗读，带学生走进了由文到景的想象世界。再加上“动手演一演”的环节，更是把这几个动词演绎得活灵活现，使学生体会到这几个动词的妙处，感受到作者抓住事物特点表述景物的写作方法。