1.作者简介
赵丽宏，散文家，诗人。上海市崇明人，1952年生于上海。中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，华东师范大学、上海交通大学兼职教授，全国政协委员。出版散文集、诗集、报告文学集等六十余部，有四卷本《赵丽宏自选集》问世。散文集《诗魂》获新时期优秀散文集奖，散文《日晷之影》获首届冰心散文奖。
2.精彩片段赏析
◆“睹”字的学习独具匠心
师：看看，这是课文当中出现的一个新词，也是一个成语，还带一个生字，谁来读？课件出示：熟视无睹。(生读)
师：再读。(生再次读)
师：一起读。(生齐读)
师：知道这个词的意思吗？大家看，这个成语当中有两个字的意思是相同的。是哪两个字？
生：是“视”和“睹”。
师：“视”和“睹”是什么意思？
生：是“看见”的意思。
师：没错，是“看见”的意思。更巧的是，这个成语当中有两个字的意思是相反的。谁发现了？
生：“熟视”和“无睹”。
师：知道“熟视”的意思吗？
生：“熟视”就是“看惯了”的意思。
师：就是“经常看见”，是吧？“无睹”指……
生：从来没有看见。
师：是啊。经常看见的事物和事好像没有看见一样。这就是“熟视无睹”的意思，明白了吗？好，我们再来一起读一下这个词。
(生读)
师：再读。(生再读)
师：其实啊，还有很多带“睹”字的成语。比如——
生：惨不忍睹。
师：嗯，“惨不忍睹”。比如——
生：睹物思人。
师：再比如——
生：先睹为快。
师：嗯，好极了，“先睹为快”。再比如——
生：有目共睹。
师：嗯，真好！说了不少带“睹”字的成语。我们来看一下这些带“睹”字的成语。
我们一起先睹为快。一起读。(生读)
课件出示：熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
师：好极了，学语文时要会联想，要会由一个词联想到跟它有关的一系列词，这样，积累起来就方便多了。明白吗？好了。看这样一组题。
想一想，你会选择上面哪个成语填在括号里？请你完整地读出来！
生读：在泰国，大象对人群已经(熟视无睹)，所以，你遇到大象神经完全可以松弛下来。
师：同意吗？我们继续看。
生读：在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩，去那里旅游的人都想(先睹为快)。
师：好的，我们继续看。
生读：在泰国，做按摩的大象偶尔也会跟人开开玩笑，这是观众(有目共睹)的事儿，你不必惊奇，也不必尴尬。
赏析：课程在实施时要充分关注学习方法的指导，以达到“教是为了达到不需要教”的目的。这段字词教学片段充分体现了这一点：先读准字音，再理解“睹”，接着找含有“睹”字的成语，这是让生字与学生的认知结构“挂钩”，最后用“熟视无睹、有目共睹、先睹为快”填空，在运用词汇、把握大意的同时解决了学课文的疑问，这样的学习活动充满了智慧的挑战与学习的情趣，学生乐此不疲。