1.作者简介
季羡林（1911—2009），山东清平（今临清）人。北京大学教授，中科院院士，中国著名语言学家，文学翻译家，梵文、巴利文专家。主要作品有《原始佛教的语言问题》《天竺心影》等，翻译了《沙恭达罗》《罗摩衍那》等。
2.精彩片段赏析
◆理解作者表达的思想与情感 (教学重点)
师：上节课，我们跟随季羡林先生初入德国，初步感受了德国的风光与风情，季老先生称赞德国景色——(奇丽)，民族——(奇特)。这节课，我们再入德国，去深入体会景色的奇丽、民族的奇特及其背后所蕴含的美。(板书：奇丽 奇特)
师：请找出文中表现景色奇丽、民族奇特的句子，读一读，在预习的基础上，再次品一品，说说你的感受。(生自学)
生：“走过任何一条街……应接不暇”，我感受到了景色的奇丽。
师：能否抓住重点词谈谈你的感受？
生：从“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”这些词语可以看出花多，花开得绚烂，眼睛都看不过来。
师：在你的眼里这是一种怎样的景象呢？闭上眼，你仿佛看到了什么？听到了什么……
生：我仿佛看到了那繁花似锦的画面，白的像雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，美不胜收。
师：很好，你调动的是你的视觉。有想象力，语言也美。
生：我不仅看到了花，我还听到了鸟鸣声。鸟儿们似乎也在称赞这美景。
师：很棒！用你的耳朵来感受世界。再认真听听，都有哪些鸟？
生：黄鹂、画眉、杜鹃……
师：那是百鸟齐鸣啊！继续说。
生：我是用鼻子来闻的，我闻到了那沁人心脾的花香，我漫步在花的海洋里，一路走，一路闻。
师：好，你们调动了自己的感官去感受这花的世界，老师为你们喝彩。
生：“任何一条街”“家家户户”“许多窗子”让我感受到德国人都喜欢养花，走在每条街上都能看到这样的景象，每个人都这样做，都为别人养花。
师：说得真好！同学们通过抓重点词、想象等方法去感受文字，还融入了自己的生活体验。这花海一游真是不虚此行啊！
中国有句俗话叫“耳听为虚，眼见为实”，想目睹这样奇丽的景色吗？走吧！一起亲临德国街头，去欣赏欣赏！(师描述：人们每天沐浴在花的海洋里，听鸟语，闻花香，看着窗外一朵朵、一簇簇鲜花竞相开放，姹紫嫣红，真是美的享受。)
师：什么感觉？用一个字或一个词语来形容。
生：美！
生：美得无法形容！
师：你们能通过朗读，把这样的景色，这样的感觉表达出来吗？
(生练读——指名读——评价——齐读)
师：这是我们跟随作者在德国街头所看到的花海。(板书：街上看花的海洋)
赏析：教师运用了“在读中理解词句，通过理解词句来学习课文”的方法进行教学，引导学生用各种不同的方法来体会德国的花美、景美、人更美。将重点句段的朗读与悟情有机地融为一体，努力遵循在理解的基础上读，在品位的基础上读，在读中进行想象，力图使学生融入作者的情感，把学生领进浓浓的诗意境界。言为心声，引导学生把心境和感受读出来，入情入境，有滋有味，使学生真正做到“读中悟，悟中读”。