1.作者简介
司马迁，西汉史学家，文学家。字子长，夏阳人。元丰三年继承其父司马谈之职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》。《史记》最初没有固定书名，或称《太史公书》，也省称《太史公》。《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。
2.精彩片段赏析
◆精读人物语言，赏析人物形象 (教学重点)
多媒体出示蔺相如的话：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
师：从蔺相如的这些话里，你体会到了什么？
生：蔺相如看透了秦王的真实目的。
生：蔺相如用计将璧拿到自己手中，可见他富有智慧。赵王和大臣们选择让他带着和氏璧去见秦王是正确的。
生：蔺相如有一种英勇无畏的精神。
生：蔺相如为了保护好和氏璧，不畏生死。
生：蔺相如不惧怕秦王，不同于一般人。
生：蔺相如是一个英勇的爱国者。
生：为了保护好和氏璧，他甘愿牺牲自己的性命。
师：为了维护赵国的利益，保护好和氏璧，蔺相如不惜以性命为代价来威胁秦王，说明他不但智慧过人，而且英勇无畏。
多媒体出示蔺相如的话：“请您为赵王击缶。”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
师：读了描写蔺相如语言的句子，思考：蔺相如是一个怎样的人？
生：蔺相如是一个侠肝义胆的人。看到秦王侮辱赵王，他挺身而出。
生：蔺相如以性命威逼秦王为赵王击缶，可以看出他对赵王忠心耿耿。
生：我很敬佩蔺相如的胆量。
生：如果我是秦王，也会畏惧这样不怕死的人。
师：蔺相如为了维护赵王的尊严，以性命威胁秦王，秦王怎能不惧怕。从中可以看出蔺相如对赵王忠心耿耿、不计个人安危。
多媒体出示蔺相如的话：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
师：从蔺相如的话中，你感受到了什么？
生：原来蔺相如是一个充满大智慧，以大局为重的人。
生：蔺相如能够看清时局，认清形势。
生：蔺相如以国家利益为重。
生：为了国家的利益而躲避廉颇，可见蔺相如是一个多么聪明的人。
生：能成大事的人，必定有着超过他人的宽广胸怀。
生：如果我是廉颇，听了蔺相如的这一番话，必定会羞愧难当。
生：赵国能有蔺相如这样的人才，真是赵国的福气呀！
师：同学们都能各抒己见，剖析了人物的语言，你们表现得都很棒！老师期待同学们的语言表达能力有更大的提高。
赏析：语文阅读教学追求的就是教学得法、高效，学生学得主动、活泼。因此，此教学片段中教师创设了让学生“揣摩”“讨论”和教师“引导”“点拨”的课堂教学结构，摒弃了教师包办代替或一问到底的教法。让学生通过揣摩、讨论课文中描写蔺相如的句子，来分析人物的形象，从而走进人物内心世界，领悟人物的高尚品质。以此来加深学生对课文中人物的认识，达到提高学生理解能力、分析能力的目的。