句式转换归纳总结
考点分析：句式转换是小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。
1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。
例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句）
多学些知识不是坏事。（否定句）
反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？
【陈述句变反问句的方法】： * 陈述句变反问句要注意以下三点：
1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢 吗）怎么••呢 难道••吗
2) 有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】
3）变标点。句号变问号。
*反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。
例如：不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
2、直接引语和间接引语之间的转换。
[直接引语]（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
例如：鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
[间接引语]（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
【直接引语改间接引语的方法】
1）改标点。将句子中冒号改为逗号，去掉引号。【冒号改逗去双引】
2）改人称。将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨 你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。 【一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换】
3）查。检查句子的表述是否合理通顺。
间接引语变直接引语的方法是一个相反的过程，也是注意三点。
3、肯定句改为双重否定句（含有两个否定词）。
肯定句：这些作业我一定要完成。
双重否定句：这些作业我不能不完成。
【肯定句改双重否定句的方法】：
一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能„„），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非„„不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
【常见否定词归纳总结】：
双重否定句变肯定句的方法是去掉否定词，使句子变成肯定句。
4、“被”字句和“把”字句之间的转换。
“把”字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 例如：黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。 我们把敌人打败了。
“被“字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 例如：天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
5、缩句。
缩句，就是去掉句子的枝叶既修饰限定成分，找出句子的主干。（由长句变短句）
例如：戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
句子主干：小姑娘捡起纸。
6、扩句。
扩句，就是给句子加上修饰限定成分，使句子写得更具体。（由短句变长句）
例如：雪花飘落下来。
（洁白晶莹的）雪花（从天空中）飘落下来。 （至少扩两处）