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蜻蜓|陶行知格言|苍蝇
【蜻蜓】
1.蜻蜓 （差翅亚目昆虫）
蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。幼虫（稚虫）在水中发育，在水中用直肠气管鳃呼吸。一般要经11次以上蜕皮，需时2年或2年以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。稚虫在水中可以捕食孑孓或其他小型动物，有时同类也相残食。成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。除能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，有的还能捕食蝶、蛾、蜂，实为益虫。蜻蜓的已知种类超过5,000种。
2.分布范围
常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川、贵州等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻全国多省市自治区
有分布；玉带蜻仅产于中国，主要分布于北京、江苏和福建等省市自治区。
3.传说及药用
许多蜻蜓科拥有与学名相关的描述性俗名，包括鹰眼（Aeshnidae科）、瓣尾（Petaluridae科）、棍尾（Gomphidae科）等例子.其他与分类学和事实无关的众多名称传统上一直用于蜻蜓，例如叮马蜻蜓。在美国南方，蜻蜓亦称为「蛇医」，因为人们迷信，蜻蜓能让生病的蛇恢复健康。「魔鬼补衣针」一词源自蜻蜓会缝住儿童眼睛、耳朵、嘴巴的迷信——特别是行为不检的儿童。事实上，蜻蜓对人是没有危害的。
药用：蜻蜓性微寒，无毒。能强阴，止精，亦可壮阳暖肾。
4.相关歌曲：
蜻蜓
关心妍
微雨点轻轻飘到我的窗外
如像小星星将我抱在怀内
似上天赐给世上一次热爱
但却逼使我共你分开
从你走的一天我已经等待
何日再可以看见你在门外
何日再可以再寻最真的爱
也在想某天再获得这份爱
让我不会再度悲哀
每当蜻蜓徘徊于窗边
心爱的人曾留于身边
这段爱徘徊于心里面留纪念
离别像流星飞过
心愿仍然不实贱
而我却没法实现
每当蜻蜓徘徊于窗边
心爱的人曾留于身边
发现了从前的一切变成故事
宁愿让日子飞过
让我想得清楚
可让我长留最真的爱
每当蜻蜓徘徊于窗边
Ha…Ha…
【陶行知格言】
1.全部教育生活事业儿童国家学习自由集体社会人才人格道德科学心理读书真理时间
2.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
3.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知
4.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 —— 陶行知
5.教育为公以达天下为公。 —— 陶行知
6.本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。 —— 陶行知
7.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 —— 陶行知
8.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 —— 陶行知
9.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。 —— 陶行知
10.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。 —— 陶行知
11.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 —— 陶行知
12.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 —— 陶行知
13.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”。 —— 陶行知
14.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 —— 陶行知
15.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 —— 陶行知
【苍蝇】
1.苍蝇 （双翅目蝇科动物）
在生物学上，苍蝇属于典型的“完全变态昆虫”。70 年代末统计，全世界有双翅目的昆虫 132 个科 12 万余种，其中蝇类就有 64 科 3 万 4 千8百余种。主要蝇种是家蝇、市蝇、肉蝇、麻蝇等。
2.形态特征
（1）苍蝇属双翅目，体型小型到中型，触角短于头部和胸部的总长，仅 3 节，末节末端有节鞭或末节背面有一根羽状刚毛，称触角芒（arista）。复眼2 只，单眼3 只。口器为舔吸式。前翅膜质，用来飞翔。后翅退化为平衡棒（halter），隐于前翅基部的翅瓣下。
不被细菌感染
（2）苍蝇有独特的消化道。当它们吃了带有多种病菌的食物后，能在消化道内进行快速处理，迅速摄取有营养的食物并及时将无用的糟粕、废物及病菌排出体外。这个过程需要的时间只有 7～11 秒，因而大多数细菌在进入苍蝇体内后，还来不及繁殖就已经被排出体外了。
（3）物种详解
苍蝇以前翅发达，后翅退化成平衡棍的主要特征，区别于其他昆虫。头部有一对圆圆的复眼，两眼之间距离的远近是识别雌雄蝇的标志。两眼距离较远的是雌蝇，两眼距离较近的是雄蝇。头部前面有一对短小的触角，是苍蝇灵敏的嗅觉器。
（4）生长过程
苍蝇为完全变态的昆虫，它的一生要经过卵、幼虫（蛆）、蛹、成虫，四个时期，各个时期的形态完全不同。雌虫将卵产于腐肉或粪便等腐败有机物上，幼虫孵化后以这些腐败物为食。某些种类的苍蝇卵胎生，例如麻蝇。
3.趣闻－纸币上苍蝇
一般人提到苍蝇，都会产生一种厌恶感。然而，澳大利亚面额为 50 元的纸币却印有苍蝇的图案。澳大利亚人视苍蝇为“宠物”。是因为这种苍蝇与其他国家的苍蝇不同。它们多以森林为家，以植物汁液为食，不带任何病毒及细菌。这种苍蝇个头大，整个躯体及翅膀呈柔美的金黄色，飞时也不发出令人讨厌的嗡嗡声。因此，澳大利亚对本国苍蝇的评价为：美丽、干净、可爱。苍蝇已成了澳大利亚的出口商品之一，每年能换回大量外汇。在悉尼、布里斯班两大港口，每月都有大批装满苍蝇的集装箱运往国外，供世界上各大学、科研单位教学和研究之用，也可供钓鱼爱好者作为鱼饵，供养鱼场作为饲料等。
综合拓展
1.关于爱的教育名言：
（1）只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
（2）有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。 ——张永春
（3）爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
（4）爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
（5）爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。——印度 ·泰戈尔
（6）爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。 ——爱德门
（7）爱生必须用真情，情真方能育良才。 ——王煊
（8）爱生如已，教生如子，待生如友。 ——曾文琦
（9）爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
（10）爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
2.作品推荐——《冬天的苍蝇》
《战士和苍蝇》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇杂文。此文先阐明了“有缺点、错误并不影响战士”的这个唯物主义观点，而后在这个基础上，以“苍蝇”这个丑恶的形象作比喻，揭露当时军阀统治者低劣的本质。文章以苍蝇对于战士的嗡嗡营营，将伟大与渺小，崇高与卑劣对照起来，从而得出苍蝇根本不可与战士相比拟的明确结论。最后以对苍蝇的极其轻蔑作结束。全文短小精悍，比喻确切，对比鲜明，语言有力，论述自然，哲理深刻。
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