依依惜别说课设计
一、说教学目标
1.通过阅读《毕业赠言》，明确如何给老师、同学写毕业赠言，为老师和同学送上真情祝福。
2.通过多种形式表达对母校的感情。如，写倡议书、建议书等。
二、说课前准备
1.教师准备：(1)围绕本节活动内容创作相关的课件。(2)搜集一些小学生毕业赠言。
2.学生准备：(1)搜集有关童年的名言、歌曲或诗歌等。(2)搜集自己童年曾经用过的物品、获得的奖状等。
三、说教学过程
（一）我的成长故事
1.成长故事大家谈
(1)播放音乐《童年》，自由交流对童年的印象。
(2)学生拿出搜集本，深情朗读关于童年生活的名言、诗歌、散文等，创设学生对童年生活的怀念情境。提问：你最欣赏哪句名言、哪首诗歌，为什么？
(3)结合学生课外搜集的有关小学生活的资料，小组内交流个人成长的故事。交流的同时展示自己用过的物品，说一说物品背后的故事。
(4)先组内交流，再班内交流。各组推荐一些成长故事，在全班交流，共同分享。
2.难忘故事大家写
(1)明确主题和写作目的。
根据交流的情况，写一篇习作纪念难忘的小学生活，如，难忘的校园(老师、同学、一节课、一次活动、一次谈话)等。
(2)习作指导。
(3)议一议：
①本次习作写的是什么？(成长中难忘的故事)
②本次习作的写作目的是什么？(为了自我表达和与人交流。)
③本次习作有哪些要求？(内容具体，通过故事表达个人独特感受；感情真实。)
3.交流习作大家评
(1)学生完成习作后，修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺。
(2)小组选择作品全班交流。
(3)师选择学生作品中的典型问题，进行分析指导。
（二）开展“写赠言”活动
1.课内活动内容：写赠言、建议书、倡议书、制订联欢会计划等。
(1)回忆往事(主要是写难忘的老师与同学以及与他们之间发生的事。)
(2)心里话(主要是以信的形式写给老师、写给同学的心里话。)
(3)校园明天更美好(主要写建议书、倡议书。)
(4)美好祝愿(主要写赠言。)
(5)通讯录(各自的联系方式。)
以上内容可由教师根据本班的情况做补充或删减。
2.“写赠言”活动结束时，及时布置“为母校做点事”活动的准备工作；进行调查研究，为写建议书提供材料；布置联欢会的报名工作。
（三）写“建议书”“倡议书”等
1.学生结合自己或小组调查的情况，针对某些现象、情况，写建议书或倡议书。
2.活动结束时，再布置毕业联欢会的报名工作，为制订联欢会计划做好准备。