口语交际•习作七
进阶目标1 讲人物故事
讲故事是一门很普通的语言艺术，几乎人人会讲。但是，能把一个故事讲出水平，讲出艺术性，需要花费一番工夫。讲故事不只是一个“我讲你听”的过程，要想达到最佳效果，最好的方法就是让听众参与到你的故事中来。另外，讲故事的时候，要有意识地用生动的、带着感情色彩的语言。一个故事你可能会讲上几遍，切忌刻意回忆，可根据情况增加或压缩细节以改变故事的长度，从而让同一个故事有着不同的精彩。
你学会讲故事了吗？试着完成下面的练习吧。
1.讲故事是一门（ ）艺术。
2.讲故事时切忌（ ）。
3.让（ ）参与到所讲的故事中来，是达到最佳效果的前提。
【参考答案】
1.语言
2.刻意回忆
3.听众
小作家范文
记一个印象深刻的人
这个世界上，有让我们爱的人，也有让我们恨的人，有让我们淡忘的人，也有让我们记忆深刻的人……
我家楼下，有一个废品收购点，收废品的是一位老人，虽然我经常路过他那，但是从没正眼看过他。一天，姥姥让我把收废品的老人叫上楼收废品，我懒得下楼，打开窗就喊：“收废品的，上来！”楼下传来一声“好”。老人上来了，他看上去60多岁，一身黑乎乎的衣服，一脸深深的皱纹，头上戴着一顶脏兮兮的红色棒球帽，肩上背着一个麻袋，黑乎乎的手上拿着一杆老式杆秤。
我指了指放在角落里的一堆旧书报，说：“就是这堆。”然后就站在一边看着。他把旧书报放进大麻袋里，再把大麻袋挂在杆秤上，费力地举起来，对着阳光看了看刻度，说：“正好二千克，一千克一块六，两千克三块二。”说着他便拿出几张毛乎乎、脏兮兮的钞票给了我，我用手指捏着那几张钞票进了屋。
傍晚时候，我在看电视，听到有敲门声，打开门一看，又是那位收废品的老人，他拿着一本书对我看，说：这书是我在整理废报纸的时候发现的，我来问问你是不是错卖了？
“我一看那是我这学期的考试复习资料，一定是我姥姥不小心当作旧书给卖掉了。我赶紧说：“有用！有用！太谢谢你了！”他憨厚地笑了笑说:“没事没事，我怕你有用，来问问，你有用就拿走，只要没耽误你用就行。”说完他就走了。在夕阳下，他的背影显得高大起来。
从此以后，我每次路过他那儿都主动和他打招呼，他也总是憨憨地笑笑回应我说：“回来啦！”就是这样一件平凡的事，就是这样一个平凡的人，却使我印象特别深刻。
点评：文章的结构很好，先介绍老人的外貌，接着通过一件具体的事情来表现老人的高贵品格，层次非常清楚，语言质朴感人，敬佩之情自然流露。相信无论谁读了，都会感动于心。
给我印象最深的一个人
在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，可给我印象最深的还是我的好朋友---汤素华，她不光学习好，而且爱助人为乐。
她个子不高，一张瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛和一张能说会道的樱桃小嘴。
记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好站在校门口等着妈妈来接我。可是，妈妈要上班，爸爸又去温州出差了，这可怎么办呀？正在我焦急万分的时刻，一个熟悉的身影朝我走近，是汤素华。她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好像跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“汤素华，你也遮些伞吧，要不会感冒的。”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿两个了，对大家都不好。”
不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我看着那些雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影，陷入了沉思中。
汤素华不仅是一位好同学，好组长，更是一位好朋友。这样的她，怎能不让人印象深刻呢？
点评：本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
点评：这篇缩写作文，对《金色的鱼钩》原文作了概括，保留了原文的主要内容，保存了故事的完整化。前后衔接自然、连贯，文字流畅，中心突出。符合缩写作文的要求。