2.窗外小鸟轻点儿叫
【鸟】
鸟，又称作鸟儿。定义：有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
形态特征
鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有喙无齿。
身体呈流线型（纺锤型），大多数飞翔生活。
胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；
心脏有两心房和两心室，心搏次数快。
体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
卵生,体温较高，通常为42℃。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突。
鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟）。
生活习性
鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉或其他鸟。大多数鸟是日间活动，也有一些鸟（例如猫头鹰）是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地(例如北极燕鸥)，也有一些鸟大部分时间都在海上度过(例如信天翁)。飞行大多数鸟类都会飞行，少数平胸类鸟不会飞，特别是生活在岛上的鸟，基本上也失去了飞行的能力。不能飞的鸟包括企鹅、鸵鸟、几维(一种新西兰产的无翼鸟)、以及绝种的渡渡鸟。 当人类或其他的哺乳动物侵入到他们的栖息地时，这些不能飞的鸟类将更容易遭受灭绝，比如：很大的海雀、新西兰的恐鸟等。
大多数鸟类是杂食的，并不太挑挑拣拣。每年春天和秋天，鸟类都成群结队，遮天蔽日地在天空中飞行，这种在不同季节要更换栖息地区，或是从营巢地移至越冬地，或是从越冬地返回营巢地的季节性现象称为鸟类迁徙。
辨识方向
鸟类在飞行时，即使路途再漫长，它们也很少会迷路。原因就在于它们有自己的“导航系统"。在飞行过程中，它们会利用很多东西来为自己导航，如地标、太阳的角度、星星、气味，甚至还有地磁场。
有一种理论认为，鸟类的迁徙习性辨识旅途能力是与生俱来的，只能用遗传来解释。鸟类的迁徙习性是由史前时期觅食的困难所造成的。那时，为了寻找食物，鸟儿不得不进行周期性的长途旅行。这样年复一年，世世代代，经过漫长的演化过程，各种迁徙习性就被记录在它们的遗传密码上，然后经过核糖核酸1分子一代一代传下来。因此，那些很早就被父母遗弃了的幼鸟，在没有成鸟带领、也没有任何迁徙经验的情况下，仍然能成功地飞行千里，抵达它们从未到过的冬季摄食地。
鸟分布范围
在大部份陆地的栖息地中都可以找到鸟类，鸟类分布在七大洲，连南极洲距海440公里的内陆都可以找到雪海燕。鸟的多样性在热带地区最为显著。早期认为热带地区的高多样性是高度物种形成的结果，但近来的研究发现高纬度地区也有高度物种形成，但被较热带地区要高的灭绝速率所抵消。许多科的鸟类可以在陆地及海洋中生活，有些海鸟上岸只是为了繁殖，有些企鹅可以潜到300米深的海中。
【类文拓展】
（一）飞不起来的鸟
乌鸦、老鹰、斑鸠是三个很要好的朋友。它们住在不同的地方。乌鸦的家在高高的山上；老鹰的家住在徒峭的悬崖上；斑鸠则住在一片森林里。它们是在一次旅行中认识的，因为大家都很喜欢玩，就约好每年结伴出来玩一次。
它们虽然都会飞，但彼此的个性却相差很大，乌鸦是一个聒噪不休、不说话就浑身不对劲的“长舌妇”；老鹰是一个沉默而脾气暴躁的艺术家；斑鸠是一个顽皮又不听话的淘气鬼。
这年秋天，它们约好一起到远方大湖去游玩。一路上大家都“叽叽喳喳”地谈自己的生活，你一句我一句的，根本不知道周围发生了什么事。
没想到，这个大湖边的树林里，有一个虎视眈眈的猎人，正张着一张好大猎网。那网大约有四幢房子那么大，网丝坚韧细密，不仔细看还真看不出来呢。
爱捣乱的斑鸠一看下面优美的景色，就像疯了一样直冲下去。老鹰却一脸不屑地说：“这么小的一个湖，哪比得上我家旁边的大海！”
“是呀！这里也没什么好看的。是谁说要到这里来玩的？”乌鸦附和着说，“如果有好吃的东西还可以！”
一说到吃，大家的肚子就“咕噜噜”地叫，都迫不及待地跟着斑鸠往下冲。猩网正在下面等着它们呢。
“这是怎么回事？”斑鸠在网里莫名其妙地大叫。
乌鸦和老鹰还没来得及想，也一同栽进了猎网。看着越挣扎就被缠得越紧的双脚，老鹰简直要气炸了。
斑鸠着急地说：“都什么时候了，你还在怨天尤人？我们赶快一起用力飞出去吧！”
它们奋力一飞，网子也跟着飞起来，但才一会儿，又落了下来。
三只鸟又为往哪里飞而吵架了。
“往东飞！”斑鸠说。
“往西飞！”老鹰说。
“往北飞会较安全！”乌鸦大喊。
大家意见纷纷，吵成一团。从此，它们再也飞不起来了。
（二）猪八戒上课
在翔翔小学的开学典礼上，徐校长对大家说：“这个学期我们学校来了一位新老师，他的名字叫猪八戒，以后他会教五三班的语文，因此也是五三班的班主任。”校长话说完，就只见一位有着啤酒肚、圆脸的五大三粗的男子走上来，向大家示好。同学们看见了，都在疑问：这老师到底好不好呢？同学们带着种种疑问回到了班级里。
第二天上学的第一节课就是语文课，五三班的同学们非常期待这第一节语文课。“叮铃铃，叮铃铃”上课了，同学们一个个挺胸抬头，端正地坐在位置上，猪老师也准时地站在讲台前讲课。
过了一会儿，猪老师发话了：“同学们，今天我要给大家来上《杭州的美食》这一课。”咦？今天不是要上《窃读记》吗？怎么讲美食了？同学们也没有反抗，就迷迷糊糊地继续听下去了。“杭州的美食有许多：西湖醋鱼、龙井虾仁、东坡肉等。”说完猪八戒就打开PPT给同学们观看。同学们看了，也抵挡不住美食的诱惑了，也活跃了起来，还说要跟猪老师一起去校外品尝。
同学们每天上完课就都想着美食。渐渐地，一个月的学习过去了，要月考了。
……
同学们考完后，猪老师就把卷子放到了办公桌上。
一天，徐校长找猪老师有事，走到猪老师办公室，发现猪老师不在，于是就回去了。在回去时，无意中看到了同学们做得考卷，看到考卷，上面居然有同学写到：《窃读记》的作者是苏东坡，表达了作者对东坡肉喜欢的思想感情。校长气得大发雷霆，差点没气出心脏病来，还一直说要给猪八戒辞职！辞职！
（三）缓慢的上课铃前后
我们的童年生活一定有过和道德的斗争吧。有一次让我印象深刻。
五年级的时候，我是老师的好帮手，经常帮老师做事。
有一天中午的课间，罗老师叫我去另一个老师那拿英语材料。我跑着去了三楼，轻轻走近办公室，问老师要了材料走了。
正当我走到楼梯口前时，地上躺着一张披着绿衣服的“小东西”。我弯下腰，定神一看，原来是一张50元的人民币，我立马捡起塞进口袋。我有些欣喜若狂。可后来我有些犹豫，我心烦意乱，着急的想：我该不该上交啊，反正刚才没人看到。我想着想着，走道里走出一名同学，我连忙调整好我的情绪，装出一幅若无其事的样子。一会儿，那个同学消失在拐弯处，我松了一口气。
可焦虑心烦还是显现在我的脸上，我怎么能见钱眼开呢？我要求自己能做一个正直的人，可怎么为了钱的利益而私吞呢？我在过道中来回徘徊，有时走到老师办公室前想敲门但又止住。
我着急的看看手表，快上课了。如果这钱是一个学生掉得，他现在一定会很着急可能还会被父母揍一顿，我怎能眼看着这种事因我而起呢，而且是我造成的……
“叮铃铃”上课铃响了。我更加焦躁不安，我想：我现在留下来，可是到了后来，这件事肯定会让我更痛苦。我何不乐观面对呢？就当这是一张普通的白纸，一文不值，而我现在要做的就是自信的上交。
想着这些，我头脑变得明朗了，鼓足勇气，拿着这张“白纸”缓慢走到老师办公室门前。加油！我为自己鼓劲，敲开了在我眼前的一道障碍，老师走了出来，表情有些吃惊（因为已经上课了）我抬着头说：“老师，我捡到50元。”我连忙就把钱递给老师。
我高兴得一蹦一跳地跑回教室。遇到道德斗争时我们要战胜困难。
（四）想上学的小钢蹦
一枚一角的小钢蹦，不知是谁丢掉的，躺在马路边的落叶中，很脏也很冷。它非常焦急，因为总也没有人发现并把它捡走。
有一天中午，刚上小学一年级的龙龙放学回家，背着书包蹦蹦跳跳地朝前走。忽然听到有个声音在喊他的名字“龙龙，龙龙”。“是谁？是谁在喊我的名字？”龙龙向四周看了一下，“没有人啊”，他继续朝家走。可这个声音又响起来，“龙龙，龙龙，我是小钢蹦，我在落叶下面，快来捡我呀！”龙龙听得很清楚，就向着发出声音的地方走去，翻开落叶一看，“嗷，是一枚小钢蹦呀。”龙龙把它捡了起来。
“小钢蹦，你怎么知道我的名字呢？”龙龙奇怪地问。
“你的书包上绣着‘龙龙’两个字，我想这肯定是你的名字喽。龙龙，你能不能帮我一个忙，让我跟你一起去上学呀？”
“上学？你上学干什么呀？”
“哎，我们小钢蹦，整天被人们拿着换东西，换来换去，没完没了，烦死了。你们多好啊！能上学，和同学们一块儿玩儿；能坐在教室里听老师讲语文啦，算术啦，多幸福呀！我都快羡慕死了。”
“那我怎么帮你呢？”
“你把我放在你的书包里就行了，你上课时我也上课，老师讲什么我都能听得到。”
“这可不行！我们捡到钱，必须交给老师，这是纪律，也是品德问题。”
“什么？你要把我交给老师？这可糟了！老师若拿我去买东西，我就又完蛋了。哎，我真得好痛苦啊！”
“别担心，老师不会拿你买东西。因为班里设了一个拾金不昧储蓄罐，同学们捡来的钱都放在那里面。你会进到那里去，它就放在老师讲桌上。”
“是吗？这太好了，那你就把我交给老师吧。”
下午一到学校，龙龙就把小钢蹦交给了班主任老师。上课时，老师捏着小钢蹦，举得高高得，在班上表扬了龙龙拾金不昧。然后就把小钢蹦投进了储蓄罐，发出“当啷”的一声响。
小钢蹦跳进储蓄罐，“呀，我还是第一枚呢！”心中十分高兴，“这里又干净又暖和，离老师又这么近，老师讲的课我全能听清楚。”
就这样，小钢蹦上学了，天天认真地听老师讲课，学到了许多语文、算术知识。
龙龙每天都会来到储存罐前，和小钢蹦说上几句话：
“小钢蹦，你好吗？”
“我很好，谢谢你。”
“小钢蹦，你无家可归，很孤独吧？”
“是的，一到放学，你们都回家了，只剩我一个，就感到非常孤独。不过，没关系，能上学就已经很好了。”
听了小钢蹦的话，龙龙心里一阵难过，“它要是每天能跟我回家，该多好啊！”
有一天，同学们都放学回家了，小钢蹦就想，“我应该为班里做点好事才对呀！可我做什么呢？”它想来想去，决定打扫教室卫生。它从储蓄罐中跳出来，先擦桌子和凳子，然后扫地，又登上窗台擦四个玻璃窗。它干活儿又快又好，一会儿功夫，教室就变得窗明几净了。卫生打扫完了，夜还很长。小钢蹦坐在窗前，抬头望着天上的月亮和星星。月亮是那么明亮，那么亲切和温暖，好像在说，“孩子，你做得很好！”星星们忽闪忽闪地眨着眼睛，是那么顽皮又可爱，好像在说，“小钢蹦，你真棒！别寂寞，每晚我们都会陪伴你。”
第二天早晨，同学们陆陆续续来到教室。大家都发现教室非常干净，异口同声地问：“是谁打扫的？”“是哪位同学做的好事？”没有一个人回答。接连好多天都是这样。老师问了每一位同学，都说不是自己干的。老师和同学们都很纳闷，“会是谁呢？”
龙龙猛然想起，“会不会是小钢蹦呢？是它，一定是它！”为了证实自己的想法，龙龙在当天晚上9点钟，在妈妈的陪伴下来到教室的窗外。他隔着玻璃往里看，看到小钢蹦正在认认真真地打扫卫生。龙龙感动地哭了，“可怜的小钢蹦，可爱的小钢蹦呀！”妈妈看了也哭了，“哎，可怜的孩子，可爱的孩子呀！”龙龙没有惊动小钢蹦，和妈妈一起回家了。因为他知道，小钢蹦是不会让他告诉老师的。
第二天，龙龙把看到的情景报告了老师。老师非常惊讶，“是真的吗？这怎么会是真的呢？！”当天晚上9点钟，老师来到教室窗外，隔着玻璃往里看。她看到了龙龙报告的感人情景，顿时泪流满面。“哎，可怜的孩子，可爱的小钢蹦呀！”
第二天上课前，老师在班上讲述了小钢蹦的动人故事，同学们都用小手摸着感动的泪水。下课后，大家涌到讲桌旁，对着储蓄罐激动地喊，“小钢蹦，你真好！”“小钢蹦，你真棒！”
“小钢蹦，我爱你！我们大家都爱你！”龙龙对老师说：“老师，我想把小钢蹦带回家，可以吗？”老师问全班同学：“龙龙想把小钢蹦带回家，大家说，可以吗？”
全班同学齐声说：“可以！当然可以！非常可以！”
老师把小钢蹦从储蓄罐里取出来，递给龙龙，关切地嘱咐说：“带它回家去，也带它来上学！”全班同学又是一阵欢呼，“好！”“很好！”“太好了！”
从此，小钢蹦天天和龙龙一起来上学，放学后和龙龙一起回家，过着快乐的学生生活！