课文背景资料
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北京申奥：2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定2008年夏季奥运会的主办城市。申办城市有北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔。
北京市曾成功主办过1990年亚洲运动会，但还没有主办过奥运会。1993年，在2000年奥运会申办的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。中国人以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举行，北京在“新北京、新奥运”的口号下，成功地开展了各种申办活动，获得国际奥委会申奥评估团的高度评价。北京市政府承诺改善中国首都的污染状况和完善城市基础设施的建设。最终，国际奥委会选择了北京作为2008年夏季奥运会的主办城市。
一线课堂实录
《我们成功了》课堂实录
一、创设情境，导入新课
1.导言：为了让大家上好这节语文课。
我给大家带来了一件珍贵的礼物，老师相信这一礼物会使大家感到非常高兴，非常自豪的，下面老师就请大家欣赏一下这件礼物。
2.出示挂图：瞧！老师给大家带来的礼。
物是一幅精彩的图画。同学们一边欣赏，一边思考，然后把你看到的，想到的告诉给老师和同学们。
3.提问，你看到了什么？
生：这里是天安门广场。
生：这里是北京。
生：这里聚集了很多的人。
人们的表情怎么样？
生：人们都笑了。
生：很高兴。
生：很快乐。
师：北京天安门广场，人山人海，从画面上看，人们都很高兴，为了表达他们快乐的心情，他们在做什么那？
生：有的手中高举国旗。
生：有的在高呼。
师：在明亮的灯光下，人山人海的人们聚集在一起，又是举旗高呼，又是放歌唱，那么大家猜测一下，什么样的喜讯会使人们这样高兴，这样自豪，这样激动呢？
生：好像过什么节日。
生：北京申奥成功了。（你是怎么知道的？课前预习知道的，师：你的学习习惯真好！）
生：我们国家申奥成功了。（怎么知道的？看电视知道的，师：你真关心国家大事。）
师：是的，这幅画面展现的就是在2001年时北京申请举办2008年奥运会成功后，无数人们聚集在天安门广场，涌现在中华世纪坛庆祝这一喜讯的热烈场面。这节课老师就和同学们一起再次体会一下北京申奥成功给我们带来的自豪而又喜悦的心情。我们来学习第11课：我们成功了。（齐读课文题目）
二、初读课文，整体感知课文内容
1.教师范读课文。
师：老师也想读一读课文，给老师个机会行吗？要听清每个字的读音呦！
2.学生自由读文。
师：北京申奥成功了，中国赢了，听到这一喜讯你高兴吗？自豪吗？想读课文吗？要想把课文读正确，首先要把字音读准，可是课文中有许多生字宝宝，那么我们在读课文时要是遇到了，该怎么办呢？
生：先把它们圈起来，再找下面的小树叶帮忙。
生：可以问问老师、同学。
生：还可以查字典。
师：你们的办法可真多呀！下面就用自己喜欢的方式自由的读课文吧！不过在读课文时，要把不认识的字圈出来，自己想办法去认识它们；还要在每一个自然段前面标上序号。
生：自由读文，圈画生字，自主认读。
3.学生汇报读文情况。
师：通过刚才的读文，谁来说一说，你知道了什么？
生：我们国家申请举办奥运会成功了。
生：中国胜利了。
生：我们的国家强大了。
师：读了一遍课文就知道了这么多，真了不起。
三、创设情境，引导识字
1.挂灯笼游戏，整体认读生字。
师：课文中的生字宝宝都圈到了吗？都认识了吗？老师也把课文中的生字圈出来了，为了表达我对申奥成功时的喜悦心情，我还特意做了14个漂亮的灯笼那，并把字宝宝贴到了灯笼上，下面我们就来做一个挂灯笼的游戏好吗？不过可要把灯笼上字的字音读正确啊！有信心吗？
2.开火车认读生字。
3.与小组内的学习伙伴交流识字方法师：快把你识字的好方法和组内的小伙伴们说一说吧！
4.分组汇报识字成果。
师：你们记住了哪些字，你认为记哪个字的方法最巧妙，用哪些方法记住的？
生：用熟字加偏旁的方法记住了拥和挥字。
生：用熟字换偏旁的方法记住了扬和约字。
生：眼睛里淌出了三滴水记住了泪字。
生：猜谜语的方法：手拿包子记住了抱字；一个人是专家记住了传字；二山相撞记住了击字；十个兄弟记住了克字。
生：通过组词记住了聚集的聚字，喜讯的讯字。
生：通过动作记住了呼唤的呼字。
生：在电视里知道了江泽民的泽字。
（相机的对个别字进行扩词和说话训练，并在课文中找到相关的语句，练习朗读。）
师：谁看到这些字宝宝后还会有新的发现那？
生：拥、抱、挥和扬这几个字都有提手旁，都是左右结构的。
师：真是善于发现的好孩子，是啊，带提手旁的字大都与手有关系。这么多的人聚集在一起，他们用手相互（击掌），相互（拥抱），任激动的泪水（尽情流淌）。
5.摘灯笼游戏，巩固生字。
师：说得太好了，看来这些字宝宝真的与你们交上了朋友，还想和大家做一个摘灯笼的游戏那，不过可要把你摘掉的灯笼找到它的朋友并试着练习说一句话好吗？
四、再读课文，体会课文情感
师：同学们表现得真出色，北京申奥成功了，中国赢了，天安门广场上的人们正在欢庆，同学们也在教室里挂起了红红的灯笼，你们高兴吗？自豪吗？让我们再次高呼：中国赢了！下面，让我们端起课本，带着这种自豪的心情再次读一遍课文，再次体会一下北京申奥成功时人们的喜悦心情。
五、写字指导
师：课文读得这么好，让我们轻松一下，写两个字吧！
1.出示要写的字“泪”和“拥”。
师：谁能读正确并能帮它们找到朋友。
生：泪水、泪花、眼泪、泪珠。
生：拥抱、拥有、拥挤、拥护。（选自己喜欢的词练习说话）
2.观察字形特点。
师：谁能说一说，这两个字在写的时候要注意什么那？
生：这两个字都是左右结构，写的时候要注意左窄右宽。
3.教师范写，学生观察字在田字格中的位置，进行书空。
4.学生先描红，再练习书写，相机指导。
5.相互评价。
六、全课总结
师：这节语文课你们上得高兴吗？谁来说一说自己的收获啊？
生：我们国家申请奥运会成功了。
生：我们的祖国更加的强大了。
生：我们每一个中国人都感到很自豪。
师：收获是快乐的，是喜悦的，那么就让我们带着收获的喜悦共同期盼着2008年的到来吧！等到那时，如果我们国家金牌总数获得第一名时，我们更可以向全世界人高呼：我们成功了！