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国庆：本指国家喜庆之事。我国古代国家喜庆的大事，莫过于帝王即位、诞辰称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆。在我国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。
一线课堂实录
《欢庆》课堂实录
师：同学们请看，1949年10月1日毛主席在天安门城楼宣布“中华人民共和国成立了”。
从此，十月一日就成了祖国妈妈的生日。每年的这一天，全国人民举国欢庆，今天我们就来学习一首与欢庆有关的小诗。
生：欢庆。
师：想一想，你有什么好办法记住这两个字吗？生：又加上欠就是欢。
师：你用加一加的办法记住欢。
生：“吹”把口字旁去掉，加上又字旁就是欢师你用换一换的方法记住“欢”，那“庆”呢？
生：一个广加一个大就是“庆”
师：欢庆是什么意思呢？
生：就是欢乐生：就是高兴生：就是快乐的庆祝。
师：对，那我们就得用高兴、快乐的心情读题目，请你面带笑容读一下题目，读：
生：欢庆。
师：我们不但要认识它，还要会写它，请你仔细观察“欢庆”。这两个字是什么结构？
生：“欢”是左右结构。
生：“庆”是上下结构。
生：不对，“庆”是半包围结构。
师：写这两个字时应该注意那一笔呢？
生：“庆”的上面那一点不能忘掉，也不能写错位置。
生：“欢”的又字旁的那个捺要变成点。
师：又做偏旁时最后一笔捺要变成点为右面的字让空。
师：现在伸出你的右手食指跟着老师书空。
师：板书“欢庆”。
生：一边书空一边说出笔画。
师：现在请同学们脚放正，肩放平，背挺直，拿起铅笔在田字格上把“欢庆”这个词写两遍。
生：认真的书写“欢庆”。
师：同学们真棒，这么快就跟生字、生词交上了朋友，请大家抬头挺胸打开课本44页，有你喜欢的方式自己大声的把课文朗读三遍，注意读准字音。
生：自由朗读课文。
师：小朋友的速度可真快，现在生字宝宝要出来跟大家见面了，你能叫出它的名字吗？
生：指名朗读生字。
师：谁能挡小老师领着大家读。
生：领读生字。
师：我们大家疫情叫出它的名字吧!
生：齐读生字。
师：生字宝宝把拼音藏起来了，你还能认出它们吗？
生：指名朗读生字。
师：我们开列小火车吧。
生：开火车朗读生字。
师：听到你们叫它的名字，生字宝宝可高兴啦，它们吧朋友也带来了，你还能叫出它们的名字吗？生：小老师领读词语。
师：我们一起喊出它们的名字吧！
生：齐读词语。
师：注意“乐”是个多音字，我们一起来看看，谁能读读？
生：朗读上面的音和词语
生：朗读下面的音和词语。
师：同学们真能干！真么快就与生字词语交上了朋友，它们都在课文里，我们再读读，把它记住。读课文时要做到不添字，不减字，不错字，自己先读一遍在给同桌朗读一遍。
生：朗读课文。
师：谁最勇敢，敢第一个吧课文对给大家听！
生：朗读课文。
师：谁能比她读的更流利更准确!
生：朗读课文。
师：多练多读还能读得更好
师：我们读书不但要读通读顺，还要会思考。请你小声朗读课文，看看都有谁为祖国妈妈准备了礼物，拿起铅笔圈出来。
生：小声朗读课文。
师：都有谁给祖国妈妈准备了礼物呢？
生：田野。
师：板书田野，要把句子说完。
生：田野献上金黄的果实。
生：枫林举起火红的旗帜
生：蓝天飞着洁白的鸽子。
生：大海走起欢乐的乐曲。
师：板书，板贴句子。
师：你喜欢谁送的礼物？
生：田野。
师：那你把它朗读一下。
生：田野献上金黄的果实。
生：枫林举起火红的旗帜。
生：蓝天飞着洁白的鸽子。
生：大海奏起欢乐的乐曲。
师：我们一起看田野给祖国妈妈带来的礼物。
生：指名朗读。
师：读书要眼中有物才能读出感情。
生：再读“田野献上金黄的果实”。
生：田野还有许许多多的水果，果实。
师：你看到这么多的果实，高兴吗？
师：让我们带上高兴地心情在大声朗读一遍。
生：齐读。
师：在《秋天的图画》这课里我们还学了许多描写秋天美景的短语，一起来看看。
生：齐读短语。
师：枫林送了什么礼物？
生：枫林举起火红的旗帜。
师：读书时要做到心中有情，把关键词语“火红“重读就读出感情了。
生：重读火红读出感情。
师：火红的旗帜是什么呢？
生：是枫叶。
生：是许多许多的枫叶。
师：许多许多的枫叶火红火红的随风飘动就像。
生：火红的旗帜。
师：我们前几天学了一首描写枫林的古诗，还记得吗？
生：《山行》。
师：谁来背背？
生：齐背古诗。
师：诗中有一句话写出了枫林的颜色，是那一句？
生：霜叶红于二月花。
师：吧一句话背完整。
生：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：那蓝天送了什么呢？请看。
生：蓝天飞着洁白的鸽子。
师：仔细听，洁白的鸽子会给祖国妈妈说什么呢？
生：祝祖国妈妈生日快乐
生：祝祖国妈妈永远年轻
生：祝祖国妈妈永远幸福生。
师：给祖国妈妈说话要亲切些，我们在亲切的给妈妈读一遍。
生：蓝天飞着洁白的鸽子。
师：田野、枫林、蓝天都来了，还有谁没来？
生：大海。
生：大海奏起欢乐的乐曲。
师：在祖国妈妈生日这天大海会唱什么歌？
生：《生日歌》。
师：过生日多高兴啊，我们也要向大海一样快乐的读一读这句诗。
生：齐读。
师：谁能读的更欢快，更高兴？
生：指名读“大海奏起欢乐的乐曲”
师：你们看课文的前四行每行都是一幅欢庆的景象，我们来个接读比赛生：接读前四行。
师：丰收的田野、火红的枫林、蓝天白鸽、大海欢歌，他们都在为祖国妈妈庆祝生日，你们能不能连起来美美的读一读？
生：齐读前四行。
师：都有进步，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情，就一定能读好！让我们带着这份自信来读最后一句。
生：齐读“十三亿孩子”。
师：孩子是谁？指哪些人？
生：全国的孩子。
生：全中国的人。
师：全中国的十三亿人民都是生：祖国妈妈的孩子。
师：美好的日子是哪一天？
生：十月一日。
师：十月一日。
生：祖国妈妈的生日。
师：十三亿孩子是怎样欢庆祖国妈妈的生日的呢？
生：补充诗句“广场放飞（）气球，街道挂起（）的灯笼”。
生：官场放飞美丽的气球。
生：广场放飞漂亮的气球。
生：街道挂起火红的灯笼生。
师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，全国各族人民沉浸在喜悦中，这么美的诗句，让我们在美美地朗读一遍。
生：齐读整首诗。
师：祖国妈妈的孩子都在用自己的方式为她快乐，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日？
生：说一句祝福的话。
生：唱一首祝福的歌。
师：多美的心愿啊！让我们把心愿化成作业。
师：让我们努力实现愿望，完成作业，献给祖国妈妈！同学们下课！