名师说课稿
《电脑住宅》说课稿
一、教材分析
《电脑住宅》是人教版小学语文四年级上册第八单元的一篇略读课文，该单元以“科技成就”为主题展开的。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。全文按照空间转换的顺序来介绍的。具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
选编意图：是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
二、教学目标
1.认识6个生字。
1．2.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
三、教学重难点
重点：默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
难点：体会作者按一定顺序说明事物的方法。
四、教学策略
在教学中，我坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，注意主体的参与，运用读、思、画、说，同桌互学，小组合作等方法发展思维，培养学习能力，以达到学习目标。
五、教学过程
（一）课前谈话，导入新课
你理想中的住宅是什么样子的？有哪些功能？在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，看它与我们普通的住宅有什么不同呢？
（二）初读课文，整体感知
1.把课文读通、读顺。难懂的字词和句子多读几遍。
2.抓住重点词句，理解课文，并在旁边作上读书笔记。
3.思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
（三）深入课文，理解感悟
1.默读全文，并思考：电脑住宅有哪些奇妙的功能？在相应的地方作上记号。
2.小组内交流讨论，绘制电脑住宅的示意图：（具体实施如何工作有何功能）
3.出示电脑住宅的示意图，由学生来做电脑讲解员，按照课本内容一定是顺序，组织语言，准确地介绍电脑住宅的布局、功能及使用方法。
4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，你所了解的其他的电脑住宅，还具有其他不同的功能吗？（生畅所欲言，谈见解）。
（四）知识拓展延伸
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？把你想到的写下来。
板书设计
电脑住宅
安全、方便、舒适、神奇
获奖教学设计
教学过程
一、激情导入
1．请说一说你理想中的住宅是什么样的？
2．在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，看一看它与我们普通的住宅有什么不同？
（板书课文题目：电脑住宅）
二、学习生字，读通课文粗知大意
1．学生按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。
2．同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。
3．出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。
4．对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。（难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等。）
5．指名分段读课文，生评。
6．说一说课文是按什么顺序介绍住宅的设施的？（周边设施——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室。）电脑住宅与普通住宅有什么不同？用自己的话谈一谈感受。
三、师引导生分小组自由读课文，理解文意。
1．默读课文，看看洪文介绍了电脑住宅的哪些特点？有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？（生边读边想，用笔在相应的段落留下你的想法。）
2．学习小组交流、讨论。
3．填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施：
如何工作：
有何功能：
4．小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。5．请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。
四、想象创作
1．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？
2．想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，看一看谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
小结：
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”。
板书设计
电脑住宅
风向标——温度、湿度、风力风向
门口：密码、主人指令
门厅：乐曲电脑判断
会客厅：“集装箱”分门别类