教材研读笔记
【重点】
感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
【难点】
学习按空间转换的顺序描写事物。
所谓空间转换顺序就是把所要记述的事物的方向、位置，按空间进行排列，或从远到近，从近到远；或从上到下，从下到上；或从左到右，从右到左；或从内到外，从外到内；或从整体到局部，从局部到整体。选择哪种顺序要按作者观察的先后顺序来决定。
本文就是按空间转换的顺序来介绍电脑住宅的。作者先总体说明了住宅的装置，然后分别写进入住宅的程序、会客室、厨房、卧室、浴室等电脑住宅中智能系统的使用和功能，最后概括说明电脑设置隐蔽等方面的特点。
【自学辅导点】
围绕“这栋电脑住宅有什么特殊功能”这一问题阅读课文，体会作者按一定顺序说明事物的妙处。
一线课堂实录
《电脑住宅》课堂实录
师:同学们请欣赏一组图片。
师：图片看完了，你有什么感受？
生:我感受到了人类真是太伟大了，能制造出这么先进的设备。
生:我感受到了现代科学技术真是太神奇了，给人类的生活带来了许多便利之处。
师:同学们，在上一篇课文中我们感受到了科学技术的飞速发展，这节课，我们将参观一栋占地面积370多平方米的住宅，它的名字叫？齐读课文题目
师:请同学们翻开书本，借助课前阅读提示自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。并想一想这篇课文主要写了什么？开始吧。
师:同学们都读得非常认真。这篇课文有几个生字词，我想请这组同学接力读，如果他读准了，就请全班同学跟着他一块儿读。
师:同学们读得真准确，你们会在接下来的学习中体会它们的含义。谁来说说看这篇课文要写了什么？
生:这篇课文主要写了位于某城市中心的一栋电脑住宅，详细介绍了他的神奇设施，以及它们给人们带来了哪些方便之处。
生：这篇课文主要写了一栋一切都有电脑指挥的电脑住宅，并逐一介绍了它的神奇设施。
师：顾名思义，电脑住宅就是住宅的一切都由，你们真会读书，一下子就抓到了问题的关键。这正是这座电脑住宅让人大开眼界的地方。
师：那接下来就请同学们默读课文2到7自然段，看看课文具体介绍了电脑住宅的哪些神奇的设施？它们给人们带来了哪些方便之处？边读边完成这张表格。
师：谁先来说说电脑住宅有哪些神奇的设施？
生：住宅的神奇设施给人们带来的方便之处门外的风向标，根据室外的气象资料进行调节为主人提供舒适的家居环境门口的微型摄像机将客人面貌特征输入电脑具有保安功能，防止不明人物进入住宅。一进门的会客室通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。方便一楼的厨房储存了各类烹饪的资料能教会你如何做美味的菜式，二楼的卧室睡前按下开关，电脑给人们提供舒适、安全的环境浴室向电脑发出指令，便可预约洗澡时间提前做好洗浴的准备
师：请同学们看着屏幕，你们发现文章是按什么顺序写的？
生：这篇文章是按照空间转换的顺序来写的。
师：是呀，这就是空间转换顺序来介绍这栋电脑住宅，你们以后介绍建筑物也可以运用这种顺序。
师：谁来说说你找到的电脑住宅带给人们的方便之处？
生：我找到了第二自然段的风向标，它是根据室外的气象资料进行调节，功能是给主人提供舒适的家具环境。
师：你找到非常准确，多么人性化的设计，请找到这句的同学一起读一读这段话。
生：我找到了第三自然段的门口的微型摄像机，它是将登记的客人的面貌特征输入电脑，然后对来访的客人进行识别，它的功能是具有保护主人安全的职能。
师：是呀，多么先进的技术，多么周到的保护，请男生读一读这段话吧。
生：我找到的是第四自然段的会客厅里的集装箱，它将物品分门别类的整理好，放在地下仓库里，想要取什么东西的时候，都能很方便的取出来，它的功能是给主人一个宽敞、便捷的会客环境。
师：是呵，这样既节约了空间又节省了时间，真是一举两得啊，请女生读一读这段话。
师：你归纳的很完整，多巧妙地设计，让不善做饭的人也能做出一桌美味佳肴来，请左边的同学读一读这段话。
生：我找到了第六自然段的卧室里写有“休息”二字的开关，只要主人睡前按下它，它就可以发挥调节灯光、关闭门窗、调节风力和开启防盗报警装置的功能。
师：这个小小的开关是多么地神奇呵，请右边的同学读一读这段话。*浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
生：我找到了第七自然段的浴室，它可以有提前预约洗澡时间的功能，只要向家里的电脑发出指令，告知使用时间，到时候浴缸里就会放满热水做好洗浴准备。
师：是呀，聪明的设计师让电脑为我们的日常生活带来了意想不到的便利，请全班同学读一读这段话。
师：:同学们想看看这栋神奇的电脑住宅吗？
师：同学们再请看着这些设施带给人们的方便，你有什么感想呢？
生：我感觉这个电脑住宅真的是很神奇，给了我们很多意想不到的惊喜。
生：我感觉人类真的是很聪明，能设计出这么人性化的住宅。
生：我感觉科学技术真的是很了不起，它给人类带来了许多方便。
师：那请同学们再读一读第2-7自然段吧！从读中再次体会电脑住宅的神奇。
师：课文儿详细地介绍了电脑住宅里的各个位置，那控制这些地方的电脑又安放在什么位置呢？谁来说说看，你从哪里找到了答案？
生：我从课文的第八自然段知道了这些电脑都藏在“暗处”，在室内是看不到的。师:你真细心，那老师还想问问你，这些电脑又是怎么为主人服务的呢？
生：:它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境做出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
师：:那这里的综合判断是什么意思呢？
生：就是把不同的情况放在一起来分析怎么处理。
师：你懂得联系全文来理解词语，真不错。最后一个自然段向我们简要的介绍了电脑住宅的设置隐蔽、各负其职、分工合作的特点。请同学们再读一读这段话吧。
师：请同学们根据这张表格，以“电脑住宅主人”的身份向你的同桌介绍电脑住宅。
师：今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地21世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
师：课后请同学课后运用上空间转换的顺序，把自己设计的电脑学校写下来。可以跟老师或同学交流交流。