教材研读笔记
【重点】
感受高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护。
小男孩用扔纸团的方式，请求给高尔基照相。这种方式胆大、巧妙但不礼貌，可高尔基毫不介意，反而和蔼地让门卫放孩子进来。
“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。”可见高尔基理解、爱护和尊重孩子。虽然“小男孩摆弄了很久很久”，可高尔基依然耐心地配合孩子的工作。小男孩因为没有带胶卷，哭着“提着照相机跑出去了”。“赶紧”“大声喊道”表现了高尔基想追回孩子的急迫心情。表现了他对孩子的疼爱和关爱之情。
文中最后一段体现了高尔基仍旧挂念着那个孩子，充分表现了高尔基对儿童的关怀和深深的爱。
【难点】
课文是怎样抓住对话和细节描写，体现人物的心理活动的?
“他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”。这个细节表现了小男孩见到高尔基后的激动和喜悦。文末高尔基的话“很忙”和“一定”，说明高尔基在百忙的工作中，仍牵挂孩子，表现了他对下一代的关心和爱护。
【自学辅导点】
理清文章的叙述顺序后，围绕“高尔基是如何对待孩子给他照相的”和“孩子如何给高尔基照相的”两方面内容展开阅读思考。
课文背景资料
相关资料
列宁格勒：原名圣彼得堡，十月革命胜利后改成此名。现在又改名为圣彼得堡，是俄罗斯第二大城市。
一线课堂实录
《小摄影师》课堂实录
师：同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什么？
生1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一个小男孩正在给他照相
师：今天，我们就学习一个发生在高尔基和小摄影师之间的故事，我们一起来读课文题目。
师：先请同学们自学课文，通过自学，读准生字词的字音，标上自然段的序号，还要把课文读正确。
学生自学课文。
师：通过自学，你们一定能读词语了，我们一起来看看大屏幕上的词语，请男女同学轮流读这些词语。
男女生轮流读词语：摄影师，高尔基，阳光明媚，鞠躬，胶卷，秘书，杂志社。
师：这些词语的读音，你想提醒大家要注意些什么呢?
生1：杂志社这个词语比较难读，杂是平舌音，志和社是翘舌音，谁大家跟我读一读，杂志社。
师：请大家再来一起读一读。
师：读得真好听，相信你们的课文也一定读得很好，接下来我们就轮流来读课文。
生轮流读课文。
师：谁来评价一下，他们读的是否正确。
生1：小艺把第六自然段中的lě开嘴笑了，读成了lè开嘴笑了，请大家和我一起读一读 lě开嘴。
师：我们把带有lě开嘴的这个句子一起来读一读吧。
生齐读句子。
师：这句话很难读，现在同学们都读得很好，还有谁想说吗?
生2：刚才，我听了沈童在读第七自然段的时候，把tínɡ dànɡ读成了tínɡ dānɡ，请大家跟我一起读 tínɡ dānɡ。
师：这是个多音字，请同学们可要读清楚，跟我读，dānɡ tínɡ dānɡ ，tínɡ dānɡ的意思就是准备就绪。
师：还发现了他们有读出的错误了吗?
一会儿，会是个四声，我们把这个句子再连起来读一读吧。
生齐读句子。
师：读课文的时候，要把课文读正确，听别人读课文的时候，也要特别认真听得仔细。
师：好，刚才我们读了课文，接下来我们还要写生字呢?
请大家看大屏幕。(出示词语表中的词语)
师：这些词语当中带有我们今天我写的字，我们一起来读一读。
生齐读词读：高尔基，突然，摆弄，准备，胶卷，车辆，秘书，杂志社，按照，侧过脸。
师：好，请大家把课本翻到24页，我们来看看田字格里的生字，研究一下，你们是否发现了一些规律呢？
生1：按和摆都是和手有关的动作，所以都是提手旁的，很多字也是这样，比如说扔，打，拾，捡等。
师：你的这个发现很好，那么请大家再看看田字格里的生字，你学得哪个字特别难写呢?
生2：胶卷的卷下半部分特别难写，让我们书空一下。
横折勾，坚弯勾。
师：好，那就请大家看老师来写写这个卷字吧。
师范写卷字。
生在田字格里写生字，每个生字写两遍。
师：好，写完了生字，请大家再读读课文，边读边想，课文主要写了一件什么事呢?
生自读课文。
师：谁能来说说课文主要讲了些什么?
生1：课文主要讲了一位少先队员要给高尔基拍照，可是他把胶卷忘在家里了，照片没有拍成。
生2：我还想说的更好，课文的主要内容是有一位少先队员要给高尔基拍照，高尔基马上同意了，并且十分配合可是少先队员没带胶卷，照片没有拍成，但是高尔基还是一直在等待着小男孩的再次出现。
师：你不仅说了小男孩是怎么做的，还清楚地说了高尔基是怎么做的。
师：刚才大家说了课文主要写了些什么，请大家再读读课文，边读边想，你有什么问题吗?可以在课文边上做上记号。
生自读课文。
师：谁来说说你有什么问题吗?
生1：我想知道列宁格勒到底是什么?
生2：我能来解答这个问题，大家一看这一句，“高尔基住在列宁格勒”住在这个词能体现出列宁格勒是个地方。
师：是啊，列宁格勒是苏联的第二大城市，你能联系上文来解释词语，非常好。
生3：我还想知道，小摄影师没带胶卷，为什么不用高尔基的胶卷呢?
生4：因为小男孩跑得太快了，他没有听到高尔基说的话。
生5：高尔基为什么不见杂志社的记者，而要见小男孩?
生6：小男孩为什么要扔纸团?
生7：小男孩会不会再来?
师：今天，同学们发言很积极，提问也很有水平，那么这些问题的答案是什么呢?让我们下节课再来学习吧这节课就上到这儿，同学们再见。
