教材研读笔记
【重点】
感受劳动给槐乡孩子带来的快乐与幸福和槐乡孩子的可爱之处。
课文通过描写槐乡的孩子们采摘槐米的事，赞美了孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
全文用朴实、轻快的乡土语言，描写了孩子们劳动的场面，表现了槐乡孩子的可爱：①勤劳懂事；②吃苦耐劳；③以苦为乐。
虽然冒着酷暑采摘槐米是辛苦的，但课文中有关孩子们的劳动场面却写得欢快、轻松、活泼，一点也不给人以辛苦、劳累的压抑之感，他们从采摘槐米的辛苦中获得快乐，他们的童年也因此变得丰富和充实。
【难点】
如何进行对比描写。
本文成功地运用了对比描写，如在写天热时，描写了“鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着‘知了，知了’”。天热得小动物们都受不了了。可孩子们却“不怕热”，与前面的描写形成对比，突出强调了孩子们能吃苦的精神。
【自学辅导点】
围绕“课文主要讲了一件什么事?课文的哪些描写体现了槐乡孩子的可爱?”这两个问题边读边想，画出描写男孩削槐米、女孩捡槐米的语句，重点理解“爬、削、捡、塞”等动词和所用修辞的妙处，体会槐乡孩子生活的快乐和优秀品质。
课文背景资料
相关资料
槐树：植物名。豆科。落叶乔木。奇数羽状复叶，小叶卵状长圆形至卵状披针形。夏季开花，花冠蝶形，黄白色，圆锥花序。荚果圆柱形，在种子间显著收缩，成念珠状。分布于中国各地。嫁接繁殖。木材坚硬，供造船舶、车辆、器具和雕刻等用；花蕾和果实入药，花蕾称“槐花”或“槐米”，果实称“槐实”或“槐角”；花可作黄色染料。又为绿化树、行道树、蜜源树。变种“龙爪槐”，亦称“蟠槐”，枝条屈曲下垂，供观赏。
一线课堂实录
《槐乡的孩子》课堂实录
师：同学们好，在这个单元的学习中，我们学习了金色的草地，体会到了小作者观察草地的变化，在草地上玩耍的乐趣，学习了爬天都峰，感受到了攀登险峰给小作者带来的快乐，今天，我们还要认识一群槐乡的孩子，一起读课文题目。
生齐读课文题目：槐乡的孩子。
师：请大家仔细看，这篇课文课文题目的前面有一个星号，这个星号告诉我们这一篇略读课文。
生1：我想知道略读课文和我们以前学习的课文有什么不一样呢?
师：问得好，略读课文主要靠我们自己大致了解课文的意思，请大家轻轻地把书打开，翻到十二页，在课文的前面有一段阅读提示，这段阅读提示能帮助我们读懂课文，同学们，让我们一起来读读这段话吧。
生齐读阅读提示。
师：待会儿我们就可以靠这段阅读提示的要求来读懂这篇课文，先请大家自己读读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事情，不理解的地方可以在旁边做上记号。
生自读课文。
师：读了课文，你知道了吗?课文主要讲了一件什么事情？
生2：这篇课文主要写槐乡的孩子在炎热的八月是怎样摘槐米的。
师：说得很好，那么在读的过程当中，你还有不明白的地方吗?
生1：我想知道槐树是怎么样的。
师：老师正好有槐树的图片和资料，请同学们快速阅读，想想你知道了什么?
生1：槐树一种叫落叶的乔木。
生2：槐树是会开花的，是淡黄色的。
生3：花蕾可以做染料。
生4：槐树的花果皮都可以入药。
师：你们看得真仔细还有什么问题吗?
生2：那么槐米又是什么呢?
师：课文当中有几个句子是用来介绍槐米的，请你赶快从课文当中找到这几个句子。
生默读课文。
师：在第几自然段呀？
生：第2自然段。
师：好，我们一起来读。
生齐读第2自然段。
师：明白了吗?槐米是什么?
生1：槐米是槐树的花蕾。
师：你很会思考，读书的时候，能在读不懂的地方做上记号，这是很好的读书习惯。
师：接下来，老师想请大家再读读课文，边读边思考阅读提示上了那个问题槐乡的孩子有什么快乐?
生自读课文。
师：槐乡的孩子有什么快乐，谁来说一说呢?
生1：这句话告诉了我们槐乡孩子摘槐米的时候很快乐“男孩常常……落下来了”我们男孩最喜欢爬树了，爬到树上摘槐米也很快乐。
师：我们就请男同学一起来读读这句话。
男同学齐读这句话。
生2：我觉得这一句也能看出槐乡孩子的快乐，“女孩有的弯腰捡着……鸭子”小鸭子在觅食的时候很快乐，小姑娘在捡槐米的时候肯定也很快乐。
师：劳动着是很满足的，就请女同学读一读这句话。
女生齐读这句话。
师：还有谁想来说说吗?
生3：我还找到了这一句，“当缕缕炊烟从……”
师：满载着一篮槐米，孩子们的心中充满着希望和憧憬，就让我们一起来读好这句话吧。
生齐读“当缕缕炊烟……”
生4：还有这句话也能体现槐乡孩子的快乐“月落柳梢……进入梦乡”白天辛勤劳动，晚上安然入睡，这是多么快乐的事啊。
师：带着甜蜜的微笑进入梦乡，孩子的梦里都会有些什么呢?
生1：他们的梦里肯定会梦到明天同样满载而归。
生2：他们会梦到几天后，他们会拿着用槐米换来的钱去交学费。
师：真好，让我们一起来读好这个句子吧。
生齐读这句话“月落柳梢……进入梦乡”。
师：大家读得不错，这篇课文写得也很好，那么你喜欢这篇课文的哪几段落或哪几个句子呢，请你找到自己喜欢的段落或句子来读一读吧。
生自读段落或句子。
师：谁把自己喜欢的段落或句子读给大家听一听呢?
生1：我喜欢这一段……
生2：我要来读一下最后一段……
生3：我想来读读第一段……
师：刚才大家读了课文，你还有什么体会来说一说。
生1：我感受到了劳动给槐乡的孩子带来了很多快乐。
生2：我感受到了槐乡的孩子非常热爱劳动，不怕热，不怕辛苦。
生3：我觉得槐乡孩子很小就去劳动，用槐米去换学费，他们真懂事。
师：同学们，你们体会得很好，这是我们第一次学习略读课文，以后碰到略读课文，我们也可以根据课前的略读提示读懂课文，今天这节课我们就上到这儿吧。同学们，再见。