名师说课稿
《假如没有灰尘》说课稿
一、教材分析
《假如没有灰尘》一课，是新课标人教版五年级上册第三单元最后一篇说明文。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、作比较等说明方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点和作用，从一个全新的角度向我们介绍了人见人烦的“灰尘”与人类密不可分的关系。同时，向读者揭示出了一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
二、说教学目标
1.通过预习，学习本课生字、词语；自读自悟，了解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
2.继续引导学生学习说明文的表达方法，重点体验“假设”这一说明方法的使用，并体会表达作用。
3.让学生明白人类与灰尘的关系，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
4.培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学习能力。
三、教学重难点
教学重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。
教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情都有两面性。
四、教法和学法
由于《假如没有灰尘》是本单元最后一篇说明文，学生对于本单元课文中的说明方法以及表达作用，已经有了一定的认识。所以教学时，我主要采用“自主、合作、探究”的学习方式，放手让学生课前借助预习提纲，迁移运用学法，自主学习、自主发现、自主探究；课堂上引领学生充分地展示、交流学习成果，教师适时点拨、引导，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，提高独立阅读能力，从而达到自能读书，自主学习、自主发展的目的。
五、说教具、学具准备
（1）多媒体课件。
（2）学生上网查和查阅书籍了解灰尘的其它作用。
六、说教学过程
（一）谈话激趣，导入课文题目。
１.出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。
２.结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？
３.假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？
【设计意图】诗句导入，引起学生学习兴趣；通过交流给学生创设自我展示的机会。
（二）默读课文，印证设想。
１.自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？
２.出示生字新词，引导学生读准字音。
3.交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？
4.说说灰尘有哪些特点和作用，和同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的
【设计意图】将生活与课文对比联系，将自己的大胆设想与课文内容之间进行比较，引起学生思想上的震撼。为下文的学习奠定情感的铺垫。
（三）合作探究，展示交流。
1.默读课文，想一想，灰尘有哪些特点和作用，作者是怎样说明这些特点和作用的，完成表格内容。
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
2.想一想，全篇文章在表达上有什么特点？
3.小组探究完善表格内容，教师巡视指导。
【设计意图】此环节设计，意在引导学生根据预习提纲自主预习，感知课文内容；课前师生共同交流，学生互相学习，查漏补缺，使学生对全文有一个全面的认识，培养学生迁移学法独立学习的能力。）
（四）拓展延伸，感受哲理。
师语言过渡：同学们，你们看像灰尘我们这样讨厌的东西，从别的角度一看竟是与我们这个世界息息相关的东西，这多么奇妙啊！
1.此时此刻，你最想对灰尘、对自己或对人类说些什么呢？选择你最喜欢的一个话题来说。学生自主思考，全班交流。
2.生活中还有哪些事物具有两面性？我们应该怎样做使它更好地为我们人类服务？（如鸟粪、电视、网络……）
师总结：事实上，世界上任何事物、人都没有绝对的好与坏，从不同的角度去分析可能就会出现截然相反的结果。所以同学们要学会从不同角度、多方面去认识事物，全面、科学地认识世界。
【设计意图】此环节设计，意在引导学生从身边的实际例子出发自主体会到：任何事物都有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的道理。渗透语文的人语性，突破教学难点，提高学生更加全面、科学地认识世界的能力。
（五）布置作业。
1.从具有两面性的事物中选择你最喜欢的一个，运用说明方法仿写。例如：假如没有电话（手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等）。
2.运用本单元学习说明文的方法，课外阅读说明文，做好学习批注和记录。
七、板书设计
假如没有灰尘
危害大、任何事物都有两面性
生活离不开它
说明方法：列数字、做对比、假设
获奖教学设计
教学过程
一、创设情境，激发学习兴趣
老师：平时屋里有土就会感到不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是好呢？今天我们来学习第12课《假如没有灰尘》。（板书课文题目）
二、初读课文，了解文章大意
朗读课文，读完说一说没有灰尘可不可以。
出示生字词指名读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调
三、依照提示，自学讨论
指名读阅读提示。
先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学交流、讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过阅读掌握灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，拓展延伸
指名读4、5、6自然段的最后一句话，说说你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，我们要正确认识事物。）
老师：你还能举例说—说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
老师：交流课前查找的资料，说一说灰尘与人类生活的关系。
板书设计
假如没有灰尘
灰尘的特点——灰尘的作用 ——使用的说明方法
细小——削弱阳光——列数字、做假设
易吸收光波较长的其他色光 ——使天空呈蔚蓝色——做假设
具有吸湿性——调节气候——做假设