第八单元复习要点
一、易读错音（红色为正确读音）
小儿麻痹（ｂì）症（ｚｈèｎɡ） 姿（ｚī）势 调（ｄｉàｏ）来 忧（ｙōｕ）郁
铅锤（ｃｈｕí） 给（ｊǐ）予（ｙǔ） 担（ｄāｎ）心 卡（ｋǎ）片 彬（ｂīｎ）彬有礼
二、易写错字
姿势 鼓励 危险 绳子 瓶子 给予 宽裕 猜测
三、多音字
落 luò（降落）jiǎo（角落）là（丢三落四）lào（落枕）
调 diào（调令）tiáo（协调） 间 jiān（时间）jiàn（间接）
教 jiāo（教课）jiào（教育） 给 jǐ（给予）gěi（送给）
予 yǔ（给予）gěi（送给）yú（予取予求）
担 dān（担任） dàn（重担） 卡 kǎ（卡车）qiǎ（关卡）
系 xì（关系） jì（系鞋带）
四、辨析组词
姿（姿势）资（工资） 没（没有） 投（投资） 烈（热烈）例（例子）
绪（情绪）堵（堵车） 晋（晋级） 普（普通） 贴（贴心）帖（字帖）
顺（顺利）须（必须） 矛（矛盾） 予（给予） 既（既然）即（即使）
卖（卖饭）买（买家） 份（一份） 盼（盼望） 险（危险）脸（脸庞）
1.填填动词
（做）游戏 （提）出来 （拉）铅锤 （买）礼物 （摸）口袋 （搞）恶作剧
（走上）讲台 （响起）掌声 （鼓起）勇气 （拿出）瓶子 （取出）铅锤 （分给）学生
（获得）成功 （拿起）茶杯 （抱起）女孩 （选购）礼物 （讨论）话题 （试探）心意
2.填填修饰语
（一摇一晃）地走 （热烈）的掌声 （成功）的实验 （不假思索）地说 （热烈）地讨论
（诚挚）的祝福 （甜蜜）的笑容 （漂亮）的礼物 （紧紧）地拥抱 （羡慕）地望着
（调皮）的孩子 （漂亮）的长刀
六、近、反义词
近义：骤然—突然 忧郁—忧愁 情况—状况 动听—悦耳 镇定—镇静 鼓励—鼓舞
歧视—轻视 热烈—激烈 如实—真实 顺利—顺畅 获得—取得 援助—帮助 盼望—希望 担心—担忧 宽裕—富裕 猜测—猜想
反义：镇定—慌乱 忧郁—开朗 犹豫—果断 持久—短暂 歧视—尊重 热烈—冷淡
沉默—活跃 担心—放心 宽裕—拮据 猜测—确定 给予—索取 仁爱—冷酷 陌生—熟悉 善良—凶恶 调皮—乖巧 喜欢—讨厌 相信—怀疑
七、特殊词语
ABB式：慢吞吞
ABAC式：一摇一晃
AABC式：彬彬有礼 恋恋不舍
八、拓展短语
关于爱的词语：体贴入微 无微不至 嘘寒问暖 关怀备至 宅心仁厚 古道热肠 悲天悯人 情深意切 情同手足 团结友爱 助人为乐
九、词语解释
不假思索：不经过思考,脱口而出。
兴高采烈：兴致高,情绪热烈。
沉默不语：不说话，不出声。
如愿以偿：实现了自己的心愿。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
彬彬有礼：形容举止文雅，对人有礼貌。
十、仿写、造句
1.仿写：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
2.造句：这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
十一、课文复习
1.《掌声》一课中,英子原来是一个忧郁、自卑的孩子,后来变得开朗、自信。英子发生这样的变化是因为同学们送给她两次掌声。第一次掌声是鼓励、信任的掌声,第二次是鼓励、赞扬的掌声。从这两次掌声可以看出同学们对英子的关爱和鼓励。从这篇课文中我知道了：人与人之间都需要关心和鼓励,懂得要主动关心和鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
2.《一次成功的实验》一文中实验能够获得成功一是因为大家团结合作；二是因为女孩先人后己。从这篇课文中，我们可以看出小女孩是一个临危不乱、处事果断、先人后己的人。
3.《给予树》这篇课文中,金吉娅本来打算买漂亮的礼物送给妈妈和哥哥姐姐,后来却买了一个洋娃娃送给了一个陌生的小女孩。从这篇课文中可以看出金吉娅是一个善良、仁爱、同情和体贴的人。
4.《好汉查理》一文讲的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相帮助中,查理改正了自身缺点的故事。从课文中,我们能体会到善良、信任、爱心给人带来的快乐。
十二、听写
1.词：掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 动听 鼓励 成功
实验 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕
2.短语：不假思索 兴高采烈 慢吞吞 举世闻名 恍然大悟 应有尽有 五洲四海
十三、背写
背写：人之初,性本善。性相近,习相远。
子不学,非所宜。幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。人不学,不知义。
为人子,方少时。亲师友,习礼仪。