第一单元复习要点
一、易读错音（红色为正确读音）
招（ｚｈāｏ）牌 担忧（ｙōｕ） 急切（ｑｉè） 惧（ｊù）怕 环（ｈｕáｎ）境
知趣（ｑù） 光顾（ɡù） 恐（ｋǒｎɡ）怕 充（ｃｈōｎɡ）足 理（ｌǐ）由
屋檐（ｙáｎ） 其（ｑí）实 支撑（ｃｈēｎɡ） 鼓（ɡǔ）励 环（ｈｕáｎ）绕
娱（ｙú）乐 感（ɡǎｎ）叹 周游（ｙóｕ） 思考（ｋǎｏ） 品味（ｗèｉ）
片段（ｄｕàｎ） 忽略（ｌüè） 意（ｙì）义 方（ｆāｎɡ）式
倾（ｑīｎɡ）盆大雨 毫不犹（ｙóｕ）豫
二、易写错字
贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血
三、多音字
转 zhuǎn（转让）zhuàn（转动） 角 jiǎo（墙角）jué（角色）
传 chuán（传说）zhuàn（传记） 将 jiānɡ（将军） jiànɡ（将士）
绿 lǜ（绿色）lù（绿林军） 舍 shě（舍弃）shè（宿舍）
禁 jìn（禁止）jīn（禁受） 供 ɡōnɡ（供应）ɡònɡ（供职）
四、辨析组词
窃（盗窃）窍（窍门） 炒（炒菜）抄（抄写） 锅（铁锅）祸（祸害）
踮（踮脚）惦（惦记） 哟（哎哟）约（约定） 饿（饥饿）俄（俄而）
惧（惧怕）俱（俱全） 充（补充）允（允许） 檐（屋檐） 瞻（瞻仰）
皱（皱眉）被（棉被）碗（饭碗） 宛（宛如） 酸（辛酸）俊（俊俏）
五、填空
1.填填动词
（看见）招牌 （闻见）香味 （听见）声音 （做）白日梦 （发挥）作用 （走出）书店 （培养）人才 （借阅）图书 （品味）片段
2.添添修饰语
（花花绿绿）的书 （充足）的理由 （清冷）的黄昏 （暂时）的休息
（所有）的智慧 （美丽）的图画 （花纹驳杂）的石墙 （宽大）的衣衫
（沉甸甸）的果实 （舒舒服服）地看书
六、近、反义词
近义：担忧—担心 贪婪—贪心 惧怕—害怕 滋味—味道 适宜—适合 隐藏—躲藏 充足—充分 支撑—支持 鼓励—勉励 兴趣—兴致 培养—培育 领悟—领会 馈赠—赠送 欣赏—观赏 熟悉—熟识 继续—持续
反义：贪婪—知足 快乐—忧伤 暂时—长久 轻松—沉重 丰富—贫乏 充足—缺少 喜欢—讨厌 困难—容易 犹豫—果断 熟悉—陌生 继续—中断 忽略—重视
七、特殊词语
ABB式：急匆匆 沉甸甸
AABB式：花花绿绿 舒舒服服
ABCC式：饥肠辘辘 眼泪花花
AABC式：依依不舍 津津有味 念念不忘
八、拓展短语
关于读书的词语：开卷有益 挑灯夜读 咬文嚼字 含英咀华
书声琅琅 十年寒窗 滚瓜烂熟 博览群书
九、仿写、造句
1.造句：我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
2.仿写：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
3.造句：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦 之情。
十、课文复习
1.《窃读记》以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2.《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。
3.《走遍天下书为侣》作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出了“以书为侣”的观点。进而说明了反复读一本书如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。
4.《我的“长生果”》作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
十一、听写
1.词：窃读 招牌 炒菜 锅勺 担忧 哎哟 急切 饥饿 贪婪 惧怕 滋味 环境
知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 起码 报偿 支撑 书柜 鼓励 通顺 可靠 培养 环绕 娱乐 感叹 周游 一趟 背诵 伴侣 思考
2.短语：倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通
古今贯通 文理贯通 毫不犹豫 流光溢彩 津津有味 如醉如痴 囫囵吞枣 不求甚解 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁
十二、背诵、背写
1.背诵：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故 事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
2.背写：一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）