口语交际二
进阶目标：介绍奇观
生活处处有奇观，有心处处看奇观。把自己查到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。本次口语交际的目标是学会倾听，学会交流。在相互交流的过程中激发学生表达真情实感的欲望，能清楚地介绍出景观的特点，在介绍奇观和倾听别人讲述的时候感受美、发现美。
方法：
1、查资料，收集介绍祖国的一些风景名胜、奇特的自然景观的
资料。
2、学习本单元写景课文是怎样抓住景色特点进行介绍景物的方
法。
3、到离家近的一些风景优美的地方游玩，注意观察，发现美。
你知道怎么介绍奇观了吗？试着完成下面的练习吧。
1.在相互交流的过程中激发学生表达（ ）。
2.学习本单元写景课文是怎样（ ）进行介绍景物的方法。
【参考答案】1.表达真情实感的欲望 2.抓住景色的特点
习作二
本次习作是编探险故事。从三个方面来选择内容：可以从自己
见到过的或搜集到的自然景观选择一个作为故事背景；可以以自
己从影视、书籍中看到过的、印象深刻的、让人大吃一惊的探险
事情为线索；可以围绕新奇、独特的创意来开展故事情节。
大胆发挥想象，把故事尽量写得精彩。先看看同龄小伙伴的例文
吧！
小作家范文1
鬼屋探险记
星期天的晚上，我和我的伙伴们相约去既神秘又恐怖的“鬼屋”探险。
“鬼屋”在市郊的一处荒凉的地方，传说那里夜晚经常闹“鬼”。荒郊野外，杂草丛生，在惨白的月光的衬托下，这栋“鬼屋”似乎比山坟还阴森可怕。
我们拿着手电筒，蹑手蹑脚地靠近“鬼屋”。我身为“开路先锋”，第一个走进“鬼屋”。我瞪大双眼，像一只猎狗一样警惕而又小心翼翼地探寻着里面的情况。屋里只有几只死老鼠和空瓶子等杂物外，感觉没那么可怕。
于是我们踮脚上楼梯。走着走着，突然一阵大风吹来，“吱呀——”一声怪响，破落的窗户被风吹开了，我们缩成一团，都不敢大口喘气了。过了许久，我们才战战兢兢地走上了顶层。
顶层是最神秘的一层，也是最恐怖的一层，听说“鬼”就是在这里出现的。当我们接近顶层的时候，个个心里怦怦直跳，紧张极了。走在最前面的我已经开始冒汗了，发抖的脚越来越不听使唤。于是大家手拉手并排前进，一步一步地、轻轻地往上挪动，生怕惊动了“鬼”。
突然，一阵阴冷的风从我们身后吹来，吓得我们毛骨悚然，回头看，却什么也没发现。这时有人想临阵脱“逃”。我们正准备打道“回府”的时候，脚却不约而同得像灌了铅似的走不动了。因为在门口处有亮光不停晃动，真像“鬼火”。难道这个世上真的有鬼吗！我不敢多想，猛地拉起同伴的手飞一般地跑下楼去，连一口粗气也来不及喘。
跑到楼下，我们定了定神，总觉得不对。我们“全身武装”又再上去仔细一看，原来是一面镜子，它反射了手电筒的光和我们的身影……
此后，每当想起这件事，我就不由得大笑起来。
【点评】作者通过动作和心理描写生动细致地刻画出了人物形象。文章中多处使用了比喻等修辞手法，增强了文章的表达效果，将“鬼屋探险”的经历描写得很精彩。
小作家范文2
未来历险记
一天晚上，我十分疲乏，便早早地睡了。
“起床啦，起床啦！”我闻声睁开眼睛，看着空无一人的房间有点错愕。这声音是从哪里传来的？为了避免上学迟到，我急忙起身飞奔到卫生间，准备洗漱。我挤出牙膏正要刷牙，突然，一只“手”将挤好牙膏的牙刷塞进了我口中。我大吃一惊，定睛一看——啊，机器人！
我跑到客厅，所有的家具都升级了！整洁而舒适的大床悬浮在空中。一个超大的卷屏电视展开在墙上，播放起了我最爱看的“探索与发现”节目。我随便地按一下遥控器，一杯茶水便慢悠悠地向我漂来。我喝了一口，甘甜清凉……接着，我把所有的家具都试了一遍，兴奋得合不拢嘴。
这时，一个机器人走过来，对我说：“主人，上学的时间到了！”
走出家门，眼前的景象让我惊呆了，一辆辆光能悬浮车从我眼前疾驰驶过。我的座驾是一辆银白色的光能悬浮“儿童专用车”。我仔细打量这辆神奇的“浮空车”。它拥有两个“车翼”，车尾是尖的，车背上有鳍一样的装置，一按按钮，还会生出四个小轮子。我总觉得它好像一只大鸟，细看，又像一条大鲨鱼。
车飞起来了，我俯视着地上的一切，伸手一摸，就拉下来一片白云。
车飞行在白云蓝天之间。多媒体系统自动推荐今日的头条新闻：“地球上最后一片树叶的拍卖大会正在联合国举行……”我大吃一惊，连忙命令导航模式，直奔联合国。
拍卖会现场人山人海。“五百亿！”“六百亿！”“八百亿”“一千亿！”…… 我惊叹不已。终于，我竞拍到了那片珍贵的树叶。我打算通过克隆技术复制树叶，恢复大树本来风姿，继而恢复森林，还原大自然面貌，打算……
“丁零零——”一阵闹铃声把我从睡梦中惊醒，啊！又是梦啊！不过我不会让生态环境继续恶化下去，我会阻止一切破坏大自然的卑鄙行为。
【点评】本文选材新颖、独特。作者不但大胆地描写了未来的生活情况，还渗入了保护大自然的内容。让人不禁对未来的生活充满好奇，也激发了读者保护环境的情感。
