口语交际二
进阶目标1 交流
交流包括发出信息和接受信息两部分。这个信息有可能是你对某件事情的观点（你买的季诺披萨太贵了）、你的主意（你想出了一个好点子，给返校同学装饰学校的走廊）、或是你的感受（当你弟弟对你的声音皱眉头时你感到很气愤）。
你也许是发出信息，即使你并不是刻意在这么做。例如如果你忘了把垃圾拿出去（你父亲已经和你说过无数次了）而且你家的狗又把厨房弄得一团乱，那么你父亲就会用表情来表达他的不满—不用说一句话。“砰”地把门撞上、“啪”地把书扔在地上、一个摆手、一个微笑、一声口哨—这些都是在传达信息！
让我们来举个例子，爱米很想了解贾莫，也许她就会走到他面前说：“你好，贾莫，最近怎么样？”；也许她只是向他微笑，希望他看到；也许贾莫会在他的柜子里发现一张带香味的便条，便条上写着爱米邀请他周末参加邻居的一个聚会。所有这些都是爱米对贾莫发出的信息—我对你很感兴趣！这种信息既可以是口头的，也可以是书面的，甚至即非口头也非书面。
你时刻都在向别人发出你的信息，如果你仔细观察……你就会发现别人也同样在向你发出信息！
什么是交流，你明白了吗？试着完成下面的练习吧。
1.交流包括（ ）和（ ）信息。
2.这些信息有可能是有关你（ ），你对事情的（ ），或你对某事如何（ ）。
3.人们可以用面部通过（ ）相互交流。
4.人们的行为也能给别人（ ）。
5.交流可以通过（ ）语言、书面语言、或甚至（ ）。
【参考答案】1.传达 ； 接收； 2.观点 ； 主意 ； 感受；3.表情 ； 4.信息 ； 5.口头 ； 既非口头也非书面。
习作二
这次习作不限内容范围。既能写你印象最深的人或事，也可以写你喜欢的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。注意：无论什么内容、什么文体，都要把自己要表达的意思写清楚，做到内容具体，语句通顺，融入自己的真情实感，并拟定一个恰当的题目。下面先看看同龄人的例文吧：
小作家范文1 我的好朋友
张子涵
同学们你们知道我的好朋友是谁吗？让我来告诉你吧，她就是我们学校六年一班的许格格同学。
许格格她长着一双又黑又亮的眼睛，脸蛋像红红的苹果，小小的嘴向上翘着笑起来可好看啦！她喜欢穿粉色的毛衣外套，毛衣上面还有两个黑色的绒绒球，真是可爱极了。
许格格是学校舞蹈队的队员，她的舞蹈跳得可优美了，在学校艺术节演出中她参演了开场大型舞蹈《欢庆锣鼓》，她表演的下腰、前桥、旁腿等基本功可扎实啦，动作优美形象，赢得了观众一阵阵热烈的掌声。听舞蹈老师说，在练习舞蹈时有跪地动作，许格格的膝盖都跪红肿了，有的舞蹈队员会哭鼻子呢，可是许格格可坚强了呢，老师让她休息，她还是坚持着训练，那天我们俩在一起写作业的时候，我看到她的膝盖红红的就问她：“疼不疼啊？”她笑着说：“疼是疼的但是我要坚持，我要在学校艺术节的演出中把最美丽的舞蹈献给老师 、同学 、爸爸妈妈还有好朋友你啊！”
在课余时间我和许格格常常在一起做游戏，有一次我们去公园玩，做我们最喜爱的游戏那就是坐在悠悠上腾空飞舞。我说：“我们来比赛看谁悠得高好吗？”许格格说：“好啊。”我们一同大声喊着口令：一，二，三，顿时我们随着悠悠的起伏一上一下地飞动起来，可能是因为我很想获胜精神紧张的原因吧，怎么也悠不高总是比许格格低得很多，许格格就像小鸟一样随着悠悠在自由地飞舞着，我越是着急越是悠得不高，竟然耍脾气哭了起来，许格格立即停下来，跑到我身边用手绢给我擦眼泪，说：没关系的，下次你一定能赢。在许格格的鼓励下，我们又开始了游戏……我的好朋友许格格就是这样，可会谦让他人了呢。
记得一天放学，天上下起了小雨，放学回家的路上有的小朋友由于没带伞，雨水淋湿了衣服，许格格看到了，马上与我商量：“张子涵我们两个人有两把伞，可以与没有伞的同学一起用。”我说：好的。于是我们俩与同学一同擎着伞，噼啪的雨点落在伞上，伴着同伴们的欢笑声，真好像一首动听的歌呢！
我非常喜欢我的好朋友许格格，我希望我们每天都在一起学习 、游戏，一同度过快乐美好的童年时光！
你知道吗？在许格格生日的那天，我会送给她一份什么样的礼物吗？告诉你吧，嘿嘿！是一个长得与许格格很像很像的娃娃—— 黑亮亮的眼睛，红红的脸蛋，翘翘的小嘴，穿着粉色的毛衣外套，毛衣上面还有两个漂亮黑色的绒绒球呢！
【点评】这是一篇描写人物的文章，先从外貌描写刻画出好友许格格是一个美丽可爱的人，紧接着从跳舞练习，公园玩耍，下雨打伞三件典型的事情中描绘出了许格格吃苦、善良的性格。文章语言通顺，字里行间流露出作者的细腻感情，对同学的了解，更体现出了文章中人物的生动形象。
小作家范文2 山 溪
张帆
我们家住在山坡上,背后是一座很大的山,山很高、很美,一条清澈的小溪从山上流下来,经过我家门前,又往山下流去。几百年了,自从这里有人居住,山溪就这么一直流淌着,无论天多旱,也没有停息的时候,春夏秋冬一年四季唱着欢快的歌儿。
春天到了,山溪里的冰化了,溪边的积雪消融了,溪水又叮叮咚咚地流开了,那声音像弹琴一样,好听极了。天气渐渐暖了,整整一个冬天不见踪影的小鱼小虾,天一暖,又都回来了,在溪水里欢快地游来游去。溪边上,一朵朵野花开了,红的、白的、黄的、紫的,姹紫嫣红,争奇斗艳。它们的红脸上、白脸上、黄脸上、紫脸上,都挂着颗颗亮晶晶的珍珠,这是它们兴奋激动的泪水。山风一吹,花儿摇头摆身,在向小溪致谢。是啊,没有小溪的滋润,花儿是不会长得这么茁壮、开得这么美丽的。
这座大山有一条山沟,半里多路长,山溪就是从山沟的尽头流出来的。溪水从巨石下边冒出来,咕噜噜、咕噜噜, 一个水泡连一个水泡,冒出来又沉下去了。
夏天来了, 雨水一多, 这条山溪的水也旺了很多, 咕噜噜、咕噜噜的声音更响，冒出来的细沙粒稍大一些了,溪水不再是叮叮咚咚地散步,而成了哗哗哗地奔跑。
秋天来了,山溪里的水比夏季明显少了,哗哗哗奔跑的溪水变成了哗啦哗啦行走的溪水。巨石下的泉水依旧咕噜噜地往外翻,但翻冒出的沙粒明显减少、减小了。溪两岸,树的叶子开始发黄、飘落, 秋阳淡淡地穿过树缝照过来,照在潺潺流淌的溪水上,斑斑点点,像水面撒了几把碎银。叶子在水面上漂着,小鱼小虾游过去,把身子藏在落叶底下,把它当作伞。
转眼之间,冬天来到了,巨石下边的水依旧咕噜噜地往上冒,可是,流不了多远就冻住了。山溪下游的冰层越来越宽、越来越厚, 像一把大冰扫帚一样,一片银白耀眼。两岸的树上光秃秃的, 连一片树叶也不见了。山风吹得树枝呜呜地响,阳光照在溪冰上,冰冷冰冷地耀眼。小鱼小虾呢? 谁知道它们躲到哪里去了,反正离春天还早,它们爱去哪儿就去哪儿吧。
家乡这条美丽的山溪,伴我从幼儿园直到今天,它还将会伴我走过很多日子。啊，山溪，人间的仙境，我的乐园！
【点评】这是一篇关于景物描写的文章。通过春夏秋冬四个季节的更替，体现出家乡小溪的变化。深深的写出作者热爱家乡小溪，热爱家乡的强烈感情。
