口语交际一
小主持进阶 目标1 童话和寓言
训练目的
寓言一般采用拟人化手法，故事主角一般是人格化的动植物或自然事物形象，代表着现实中不同性格、不同思想的人。本课的训练目的，就是让小朋友在朗读寓言时，学会分析揣摩作品中的人物形象。
训练方法
1.朗读寓言，应对所读作品有强烈、浓厚的兴趣，从而展开丰富的想象，然后通过语言表演把它们生动地刻画出来。
2.寓言采取的是拟人化手法，即让没有思想性的各种动物带上人的特性，是动物的人格化。所以在朗读时不能把自己装扮成动物，否则，会产生图解式效果，破坏真实性。
实践练习
句子练习
1.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
2.正在这时，大雨点噼里啪啦地打下来。
3.霎时间，海上涌起滔天巨浪，无数海燕，冲天起舞。
4.天热得发了狂，太阳一出来，地上已经像下了火。
习作一
同学们是不是都曾经幻想过自己能够变成什么，读了《尼尔斯骑鹅历险记》，你会有什么想法呢？如果你现在有了一只尼尔斯的鹅，你会做些什么呢？把你想到的写下来，和其他同学们分享交流吧。下面先看看同龄人的例文吧：
小作家范文1 假如我有一只尼尔斯的鹅
河南 潘玉刚
星期天，我到外婆家玩。刚进门，我就看见外婆家的院子里居然有一只大公鹅。我的好奇心一下子就被勾了上来，迫切想捉住它。我刚抓到它，它便扑棱着翅膀飞了起来。我赶紧抓住旁边一棵大树的枝干，但那只鹅的力气简直比牛还要大，它一扑翅膀，便把我带到了高空中。奇怪，鹅的力气怎么会这么大? 我正纳闷，低头一看：天啊！我的身子变得比鹅还小了！我一时惊讶得说不出话来，可有什么办法呢? 我只好紧紧地抱住鹅的脖子，以免自己一不小心从空中摔下去。“我是马丁，你不用害怕，我不会伤害你的！”正在我怀疑自己是不是在做梦时，大鹅竟开口说话了，我又惊又喜。
“在一次飞行中，尼尔斯从我背上掉了下去，我为了找他，就到了你外婆家……”马丁的话还没说完，我就听到了一声枪响，紧接着，我俩便从空中坠向地面。不好，有人用枪打伤了马丁! 我刚想到这里，便重重地摔到了地上。奇怪的是，我一离开马丁，身体便恢复了正常，我顾不得多想，抱起马丁就向前跑起来。不知跑了多久，我看到了一所小房子。我们推开房门，听到有动物的说话声：“抓我们的农夫实在太坏了!”“是呀，他不断地捕杀我们，森林里的同伴们越来越少了!”“他还拿我们的皮毛去换钱，太残忍了!”我凑过去一看，竟然是一群被关起来的动物。我暗下决心，一定要好好惩罚一下那个农夫!我把自己的想法告诉了马丁，它毫不犹豫地答应了。
我按照计划，先把被关的动物放出去，然后躲进农夫的家等着他回来。不一会儿，农夫拿着一把枪回到了他的家。我一看，这不是射中马丁的枪吗? 这可恶的农夫! 我灵机一动，便瓮声瓮气地说：“可恶的农夫，如果你再捕杀动物，你将会失去你最宝贵的生命。”说罢，我便指挥马丁向农夫俯冲过去。农夫哪里见过这阵势，扔下猎枪就跑了，这猎枪自然就被我没收了，哈哈! 我骑着马丁，看着农夫那狼狈的背影，陷入了沉思：动物们如此可爱，难道我们不该好好保护它们，和它们做朋友吗？
【点评】作者运用拟人的手法，科幻地描写出小动物们会说话的可爱形象。同时写出人类捕杀小动物的可恶行径，最后用自己的方式解决农夫的故事。以这个故事说明了保护小动物的重要性，希望人类不要随意猎杀小动物的殷切希望。
小作家范文2 假如我有一只尼尔斯的鹅
湖南 石国群
大家知道《尼尔斯骑鹅历险记》这本书吗？书里的主人公有一只会飞的鹅,我也渴望有一只。
假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它带着我回到远古时代,感受尧舜禹统治时期“天下为公”的大同社会,感受那和谐礼让的社会风尚。
假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它带着我穿梭到秦朝,阻止秦始皇“焚书坑儒”的残暴行为,保护好丰富的历史典籍。
假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它带着我帮助邓世昌打败日军,振兴水师军威，重新谱写清朝历史。不仅如此,我还要阻止李鸿章签订《马关条约》。
假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它带我去救台湾地震中被困的同胞；让它带我去海地，为那里的灾民提供最急需的援助，并将遇难的我国维和警察的遗体带回祖国。
假如我有一只尼尔斯的鹅,我一定会骑着它游历祖国大江南北,再看看外国的风土人情和著名建筑——我要去品味黄山的秀美,去领略华山的险峻,去感悟那汹涌澎湃的长江与黄河。我还要去埃及看古老神秘的金字塔,去美国感受迪士尼乐园的童趣,去巴黎看那有着“钢铁巨人”之称的埃菲尔铁塔……
假如我有一只尼尔斯的鹅,我要像和平鸽那样传递和平与友爱,将全运会的圣火传向四面八方,给世界各地的小朋友送去问候和快乐。
假如我有一只尼尔斯的鹅,只要人们需要我,我就会骑着它到有需要的人身边去帮助他，直到所有人都学会帮助别人。
【点评】作者使用大量的排比手法来描写作者想要做的事，满足了作者的想象。由本文体现出小作者是一名有爱心，热爱生活，热爱祖国，热爱生活的小朋友。
