进阶目标1 讲故事
讲故事是一门很普通的语言艺术，几乎人人都会讲。但是，能把一个故事讲出水平，讲出艺术性，需要花费一番功夫。讲故事不是一个“你讲我听”的过程，要想达到最佳效果，最好的方法就是让听众参与到你的故事中来。
任何故事都具备时间、地点、人物、起因、经过、结果等基本因素。在设计一个故事的时候，可以把提示的词语与这些要素进行对应，这样在讲故事的时候就会有头绪了。
讲故事的语气很重要，应尽可能接近口语，自然而流畅。
要想说好不同角色的语言，首先，要把自己融入到角色当中，揣摩角色的性格特征，所处的环境及当时的心理状态；其次，要和小伙伴相互配合。
你会讲故事了吗？试着完成下面的练习吧：
1.讲故事要想达到最佳效果，最好的方法就是（ ）。
2.任何故事都具备（ ）等基本因素。
3.讲故事的（ ）很重要，应尽可能接近口语，自然而流畅。
【参考答案】1.让听众参与到你的故事中来 2.时间、地点、人物、起因、经过、结果
3.语气
小作家范文
最近，我们接触了很多童话故事，小朋友们对童话故事的兴趣是不是越来越浓厚了呢？本次习作是口语交际的延伸，大家可以写童话，讲童话，演童话。
下面先来欣赏一下其他同龄小朋友自己编写的童话故事吧：
小刺猬的故事
在大森林里，有一只小刺猬，因为它浑身长满了刺，森林的动物们都不跟它来往，常常嘲笑它，这只小刺猬生活得十分孤单。
直到有一天，发生了一件事，使小刺猬成了动物界的大明星。
那是一个风和日丽的早晨，小刺猬准备去摘些苹果，走到半路，遇见了小猫和小兔，小刺猬彬彬有礼地向它们问好：“小猫、小兔，早上好呀。”“浑身长刺的小刺猬，真像一个大刺球。”小兔调戏小刺猬说。“是呀是呀，小刺猬，你长得这么难看，还有脸出来见人呀。”小猫附和着说。小刺猬不理会他们的嘲笑，继续向前走去，把小兔、小猫的笑声远远地抛在了身后。
小刺猬来到苹果树下，仔细挑选着苹果，当它爬到高处时，眼睛突然一亮，小刺猬发现前方跑来一只凶神恶煞的狼，正径直像小猫、小兔的方向跑去，而它俩玩得正开心，浑然不知危险正慢慢向它们逼近，眼看小猫小兔危在旦夕，小刺猬不管三七二十一，连忙从苹果树上跳下来，将身体缩成一个刺球，也径直向小猫小兔的方向滚去。当恶狼嚎叫了一声时，小猫小兔才发现自己的处境，吓得抱在一起，全身颤抖。恶狼张开血盆大口，正准备将小猫小兔咽下肚，只见小刺猬在千钧一发之际迅速地滚了过来，往恶狼身上使劲地扎去，顿时，小刺猬的刺将恶狼身上扎得浑身是洞，鲜血直流。恶狼狗急跳墙，向小刺猬扑来，回过神来的小猫、小兔大叫“小刺猬，快躲开。”眼看恶狼已经扑到了小刺猬身上，小猫、小兔吓得闭上了眼睛。它俩以为小刺猬已经送命了。当它俩慢慢睁开眼睛，看到的非但不是小刺猬送了命的场景，而是小刺猬变身成一个圆滚滚的刺球，在饿狼的身上滚来滚去，扎得恶狼身上满是洞，流出的鲜血染红了狼的身体，疼得恶狼“哇哇”大哭。没过一会儿，恶狼便失血过多，倒在地上，口吐鲜血，含恨而死了。
此时，小兔、小猫对小刺猬感激得不知说什么好。“小刺猬，之前是我们不好，对不起。我们以后绝不嘲笑你了，你就是我们最好的朋友”小猫惭愧地说。“是呀，这次如果不是你，我们就葬身”狼口“了。”小兔十分感激地说。“没什么，你们不用谢我，要谢就谢你们以前嘲笑过的我身上的刺吧，是它帮了我的大忙，如果没有这些刺，我也救不了你们。”小刺猬开心地说。“那从今以后我们可不能小看小刺猬身上的刺了。”小猫笑嘻嘻地说。黄昏下，三个小伙伴一起走向森林。
不久，小刺猬见义勇为、打败恶狼的事便在森林传开了，还登上了森林报呢。许多森林记者前来采访小刺猬，小刺猬一时之间成了动物界的明星，动物们心中的偶像，还拥有了许多粉丝和好朋友。
【点评】多么勇敢的小刺猬，多么和谐的动物社会，多么美好的森林。在小作者的笔下，小动物们也有自己的社会，有自己的故事，这样的森林真让人喜欢呢！
小猫花花
同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！
今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？”没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”“喵，我是小队长。负责检查。你们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：
“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”
“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”……
过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。
第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字……
时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。
第二天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。
【点评】小猫花花知错能改，是个好孩子呢！小作者能把学校生活融入到童话故事中，揭示“知错能改”和“以身作则”的道理，是一篇很不错的童话故事。